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《古代诗歌五首》教案设计(精选

《古代诗歌五首》教案设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文教材，包括《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赋得古原草送别》五首古代诗歌。这些诗歌分别代表了唐代不同诗人的风格，通过学习这些诗歌，使学生了解唐代诗歌的特点和魅力。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵五首古代诗歌；

2.能够理解五首诗歌的大意，体会诗人的思想感情；

3.学会欣赏古代诗歌，提高文学素养。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读和背诵五首古代诗歌；理解诗歌的大意，体会诗人的思想感情。

难点：学会欣赏古代诗歌，提高文学素养。

四、教具与学具准备

1.PPT课件；

2.诗歌手册；

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT课件展示五首古代诗歌的图片，引导学生欣赏诗歌中的美景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读五首诗歌，理解诗歌大意，体会诗人的思想感情。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.诗歌解析（15分钟）

针对每首诗歌，邀请学生分享自己的理解和感悟，教师进行点评和讲解，深入剖析诗歌的意境和诗人的情感。

4.课堂练习（10分钟）

学生朗读和背诵五首诗歌，教师进行检查和指导。同时，让学生结合自己的生活经验，尝试创作一首小诗，分享给大家。

六、板书设计

板书设计如下：

《古代诗歌五首》

1.《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3.《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

七、作业设计

1.请将五首古代诗歌的正确朗读和背诵给家长听，家长签字确认。

2.请结合自己的生活经验，创作一首小诗，下节课分享给大家。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过欣赏五首古代诗歌，使学生感受到了古代诗歌的魅力，提高了学生的文学素养。在教学过程中，注意引导学生体会诗人的思想感情，培养学生的情感表达能力。同时，通过课堂练习和课后作业，保证了学生对诗歌内容的掌握。

拓展延伸方面，可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生对古代诗歌的热爱。还可以引导学生阅读其他时期的诗歌，了解诗歌的发展历程。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

《古代诗歌五首》选自人教版语文教材，分别是《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《赋得古原草送别》。这些诗歌都是唐代著名诗人的代表作，具有很高的文学价值和历史地位。其中，《登鹳雀楼》是王之涣所作，描绘了鹳雀楼上的美景；《春晓》是孟浩然所作，表达了诗人对春天的喜爱；《静夜思》是李白所作，表达了诗人对故乡的思念；《望庐山瀑布》是李白所作，描绘了庐山瀑布的壮丽景色；《赋得古原草送别》是白居易所作，表达了诗人对朋友的离别之情。通过学习这些诗歌，学生可以了解唐代诗歌的特点和魅力，提高自己的文学素养。

二、教学难点的详细补充

1.注重朗读和背诵。通过朗读和背诵，让学生熟悉诗歌的语言和节奏，感受诗歌的音乐美。

2.解析诗歌内容。引导学生理解诗歌的意象和意境，分析诗人的思想感情。

3.感悟诗歌情感。鼓励学生从诗歌中体验和感悟诗人的情感，培养学生的情感表达能力。

4.欣赏诗歌美。引导学生欣赏诗歌中的美景、美人和美事，提高学生的审美能力。

5.开展诗歌创作。鼓励学生尝试创作诗歌，培养学生的创新意识和文学素养。

三、教学过程的细节补充

1.导入：利用PPT课件展示五首古代诗歌的图片，引导学生欣赏诗歌中的美景，激发学生的学习兴趣。可以结合图片简要介绍诗歌的背景和作者。

2.自主学习：学生自主阅读五首诗歌，理解诗歌大意，体会诗人的思想感情。教师巡回指导，解答学生的疑问。在这个过程中，可以引导学生关注诗歌的语言、意象、节奏等方面。

3.诗歌解析：针对每首诗歌，邀请学生分享自己的理解和感悟，教师进行点评和讲解，深入剖析诗歌的意境和诗人的情感。在这个过程中，可以引导学生从诗歌的、开头、结尾等方面入手，分析诗歌的结构和内容。

4.课堂练习：学生朗读和背诵五首诗歌，教师进行检查和指导。同时，让学生结合自己的生活经验，尝试创作一首小诗，分享给大家。这个过程可以培养学生的朗读能力、背诵能力和创作能力。

四、板书设计的细节补充

板书设计要简洁明了，突出诗歌的特点和重点。可以在黑板上列出五首诗歌的和作者，然后针对每首诗歌，用关键词或简洁的语言概括诗歌的内容和意境。例如：

《登鹳雀楼》：鹳雀楼、黄河、千里目、