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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课、教后反
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课、教后反
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教材的特点与理解：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是“人教课标版”四年级语文上册《20古诗两首》中的第一首。
这首诗是李白为孟浩然所作的一首送别诗，诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的
地点及自己与被送者的关系。第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要
去的地方，这清丽明快的诗句，表达了诗人内心的愉快与向往，这两句属叙事。诗的后两看
似写景，实则含有李白送别好友孟浩然时无限依恋的深情。诗中有5个字要求会认，分别是
“鹤、孟、陵、辞、唯”；有5个字要求会写，分别是“孟、浩、陵、辞、唯”。根据教材的以上
特点和学生实际我将教学目标定为：（见设计）
二、教学流程及意图：（见设计）
三、教法与学法：
1、资料补充法：古诗语言精炼且时代久远，为能让学生更好理解诗意，丰富古诗内容，
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精品教学设计
我在课前布置学生搜集有关李白、孟浩然、黄鹤楼等资料，在课上也安排一定时间让学生反
馈展示。这为学生读懂诗意，体会诗境起到很好的作用。
2、赏析、比较法：古诗是我国古代文学中的精品，入选教材的诗更是精中取精，品诗、
赏诗是我们古诗教学中必不可少的环节。课堂上主要体现在朗读与吟诵中，当然，对于诗中
较难理解的字词，也离不开老师的讲解分析，如“西辞”“孤帆”等。我在教学此诗时还将它与
《赠汪伦》进行比较，让学生体会“送别诗”的特点。
3、想象、联想法：诗中“烟花三月”的美，李白送别时间的长是学生学习此诗中的一个难
点，我通过让学生（老师）诵读有关江南春天的诗句（杜牧《江南春》白居易《忆江南》），
让学生想象诗境的美。通过让学生联系生活中的送别情境，想象李白在送别孟浩然时会“如何
说”、“如何想”，让学生体会李白送别时间的长，朋友间无限依恋的情怀。
四、教后反思：
教后单体感觉是教学目标基本完成，课堂气氛较轻松、活跃，学生读得较多，基本会背
诵，但学生读的层次变化不大，没达到吟诵的水平，课堂上老师没能让大部分学生参与到学
习活动中来，学生对诗意的理解不够透，对诗境、诗情的体会不够深。
反思一：读诗，古诗教学的主旋律。俗话说“书读百遍，其意自见”“熟读唐诗三百首，不
会作诗也会吟”这此话都在告诉我们读诗是学习古诗的最重要方法。不过，读诗应与多形式、
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多层次相结合，它的魅力可能才会更大。如我的课堂上，在理解诗意前虽然采用了自由读、
同桌读，老师范读、擂台读等形式，但学生读的变化感觉不大，若将以上的形式分散到初知
诗意时
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