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2024年小学五年级数学教学计划

〃浮五年级数学教学安排1

为了更好地开展教化教学工作，完成教学任务进一步提教学质量特制定教学安排如下：

一、指导思想：以新课改理念为指针，培育学生实力，激发学生创新意识，同时减轻学生负

担，提教学质量。

二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差,

男生马虎马虎，女生学习驾驭学问较僵化，尤其是计算基础较差，娴熟程度不够，成果很不志向，

在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因

此，在教学中应留意优生与差生的详细的状况，做到有的放矢。另外更要留意面对全体，让学生

学得扎实，既要驾驭基础学问，也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯。特殊要留意思维

实力、创新意识、实践实力的培育。

好的一点是，经过四年试验教材的运用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这

为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。

三、本期教学目标和总要求：

1、让学生经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数,会找一个数的倍

数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能依据解决问题

的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步合情推理的实力。

2、让学生经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解

决生活中一些简洁的问题。相识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的.面积；；能估

计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，

会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，

会正确进行约分和通分。学生能理解异分分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减

法混合的依次，并能正确计算。能把分数化成有限小数，乜能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能依据所给定的条件，用分数表示可能性大小的

程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

四、教材简析：

本册教材从四个方面编排：

1、数与代数:包括第一单元倍数与因数、第三单元分数第四单元分数加减法。

2、空间与图形：包括其次单元图形的面积（一）、第五单元图形的面积（二）。

3、统计与概率：包括第六单元可能性的大小。

4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：

1、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步

的目的。

2、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

3、加强计算实力的培育和强化练习。

六、附：教学进度表

周次时间教学内容所用课时

1—3第一单元：倍数与因数11

4-6其次单元：图形的面积（一）10

6-9第三单元：分数18

9-11第四单元：分数加减法8