四年级语文：《黄河的主人》教案.pdfVIP

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《黄河的主人》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

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《黄河的主人》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《黄河的主人》教案

南京市江宁实验小学执教:蒋崇勇

教学目标:

1,能正确,流利,有感情地朗读课文.

2,通过朗读课文,充分感受黄河的汹涌的气势.

3,使学生在感受黄河汹涌的同时,初步感受漂流黄河的惊险.

教学重难点:

体会黄河的凶险,体会作者的惊诧.

教具准备:

多媒体课件

教学课时:

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第一课时

教学过程:

一,设境揭题

1.同学们,你们听——播放音乐.

从这段音乐你听出了什么(黄河汹涌)找两三名同学说说.再问怎么听出来的(如说不出,师

引述:我相信你是从……的旋律中听出来的.)

2.同学们更多地从这段音乐中感受到了黄河的汹涌,其实这首曲子叫《黄河船夫曲》,赞颂

了那些征服黄河的船夫们,听起来叫人感到震撼.今天我们一道学习一篇课文,看看作者是怎样

通过语言文字描写黄河船夫的,怎么样

二,学习字词

1.打开课本,轻声读课文,遇到不认识的字,对照文后生字表,把课文读通读顺.(教师行间了

解情况,相机板书易读错字词)

2.刚才老师发现同学们有些字读得不准,看看,谁会读(正音)

3.除此之外,课文中还有一些词语,(出示)不知你读得怎么样

.谁来试试请人读.(读得不错)请大家齐读.

②.都会读了.不过要想着它们的意思读,感觉就不一样了.看着这几个词语先自己读读.

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③.谁愿意读第一排的两个.读着它们,你想到了什么画面(尽量联系文中内容说.)

④.第二排的谁读读者这两个词语你有什么发现(表示害怕)知道文中是什么叫人感到害

怕吗(简要说说)是不是仅仅因为这一点呢等会儿我们好好研究.

⑤.最后两个,谁读读着它们,文中的什么情景出现在你的眼前(简要说)

4.齐读这六个词语.

5.刚才我们只是读一读,说一说,就不仅简要地了解了这几个词语的意思,还初步感受了文

中描写的一些情景.如果我们把这些词语放到课文中去体会,猜猜会怎么样(会有更深的理解和

感受)

三,学习第一自然段

1.那我们就先把这两个词放进文中读一读.(万马奔腾浊浪排空)

2.读着这样的句子,你仿佛看见了怎样的画面仿佛听见了怎样的声音

3.说的很好.谁能用朗读的方式把这种感受表达出来(指名读)

4.想亲眼目睹这黄河滚滚