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2024年小学一年级语文培优补差工作总结（全文完整）

〃浮一年级语文培优补差的工作总结1

一学期以来，在学校领导、老们的关心和支持下，我在培优辅差工作过程中,能根据实际

情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的计划，使学生能较好的得到发展。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老是重视

他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学

生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、科任老联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面

的情况。

二、采取有效培优辅差措施。

采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2、安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。

3、课堂练习分成三个层次：第一层必做题一基础题,第二层：选做题一中等

题，第三层思考题一拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基［出上，

精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重

点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一

题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题

训练注意精，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在

质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

三、培优辅差的具体做法：

1、在培优补差的过程中能做到不视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真城,做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练

习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培

养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标

是放在课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。

我能耐心的询问原因，对症下药让学生感受到老师的关爰，让学生主动参与学习。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，因此期

末考试得到了较好的磁I及格率比较高优秀率也不错让每一位学生都能有不同程度的提高！

〃浮一年级语文培优补差的工作总结2

一学期以来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，

认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾如下：

一、了解掌握优生的特点

二、了解掌握后进生的特点

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的

特点主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，

同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的

三、转化后进生的具体措施

1、消除戒备心理的唯一径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之。

教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对

自己的一片爱心和殷切期望时，他们就