2024年小学一年级语文上册教学计划（10篇）.pdfVIP

2024年新版小学一年级语文上册教学计划精（选篇）

新版小学一年级语文上册教学计划（精选10篇）

时光在流逝,从不停歇，又迎了一个全新的起点，不如为接下的教学做个教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的新版小学一年级语文上册教学计划，仅供参

考，欢迎大家阅读！

新版小学一年级语文上册教学计划篇1

一、班级情况分析

今年一（2）班学生50人，其中男生26人，女生24人，少数民族29人，非农学生23

人，农转成和农村户口27人。学生年纪小，自律能力差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问

好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不

懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活

动中。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如

何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育

的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下天是汉语拼音，学拼音的同时认识70

个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，

每课认字12——14个。23篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课

文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知

识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的

情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依

据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味

性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培养学热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学关爱他人、尊老

爱幼的思想品质,对学进行良好的启蒙教育。

（二）、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读在23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣.

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学了解学校常规，帮助学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学的学习

兴趣。

4、加强语文和儿童活的联系；引导学留意活，在活中学语文。

5、设立学习小组，让学自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。

7、尊重学的个体差异，及时导优辅差。

新版小学一年级语文上册教学计划篇2

一、指导思想

以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多样的语文实践活动，全