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2024年小学一年级的教案

小学一年级的教案篇1

［教学内容］

教科书第28~29页的内容

［教材简析］

本课的教学是在学生直观认识几何形的基础上进行的，通过学生的合作和实践活动，加深

对长方、正方、圆柱和球的特征的认识。学生通过“滚一滚、堆一堆会平面和曲面

的区别，突出长方、正方、圆柱和球这些不同形的一些本质属性；摸一摸”是具有挑战

性的游戏，既可以培养学生的应战精神，又可以培养学生的空间观念和判断能力；搭一搭既

可以激发学生的兴趣，发挥想像力，又可以会不同形特征在实际中的应用，并联系生活中的

事物进行再创造；教材最后安排了“数一数”活动。

［教学目标］

1经历活动过程，加深对长方、正方、圆柱和球的特征的认识

2会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断?能力？

3通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能作出判断和简单

的评价

［教学过程］

一、激趣揭题

1出（示小红花）小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？

2上节课我们学了认物，请大家回忆一下，学了哪些物?（学生说，教师相机贴出四种立

图形）？

3小朋友，这节课我们一起来玩”积木，好不好?谁能在玩的时候也学到新的知识，就能

得到老师奖励的红花

4出示课题：有趣的拼搭。(板书)

［评：爱玩好动是孩子的天性。教师通过组织游戏性的‘活动包装数学知识进行教学，

让学生在玩中学，学中玩。在课始就激发了学生主动参与学习活动的兴趣产生学好数学的愿望，

为下面进一步探索立图形的特征打下基5出。］

二、组织活动

1“滚_滚”

交代：请*左边坐的四位小朋友按III页序分别从袋中拿出长方、正方、球和圆柱各一个，

把它们一起放在滑板顶端。右边的四位小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发现什么

(1)听口令操作

(2)讨论交流：你发现了什么?为什么?？

(3)左两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样?(由于准备的圆柱和乒乓球的重量

不同，为此可能是圆柱滚得快些，如有学生通过操作发现这一现象，只要说出理由，也给予肯定。)

(4)师生共同总结。

(5)评价。主要针对在合作学习时有没有争抢积木，哪组学生听、说都能做到专心、响亮来

评价，奖励好的学习小组

［评：学生有自己的生活经验，有自己的知识水平，有自己的思维方式，旁人是无法替代的。

一年级的学生虽然年龄小，但其内心蕴藏着无穷的创造潜力.教师利用这一点引导学生在滚”

的过程中发现规律，初步感知各类立体图形的特征。同时，适时地对学生合作学习的行为进行评

价，有利于学生更好地参与下一阶段的?活动。］

2”堆一堆〃

谈话：(放3/4拍打击乐)下面我们就一边欣赏音乐，一边用这些物体堆一堆，又会发现什么

有趣的现象呢?？

(1)操作：请各组的1号小朋友拿出几个正方体，2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、

圆柱和球，堆一堆，你发现了什么?？

(2)讨论交流

(3)学生评价

［评：根据低年级儿童的认知规律，凡是学生能动手操作的，教师应不剥夺、不示范、不包

办，充分放手让学生去操作，使抽象的知识转化为学生看得见、摸得着、容易理解的知识，引导

学生在操作中发现、思索、领悟、概括，获得直观的知识，促进思维的发展。］?3?摸一摸

讲述：看着小朋友学得这么投入，有一位老爷爷可高兴了。(出示木偶：圣诞老人)他给小朋

友带来很多礼，大家想知道什么好未