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2024年小学五年级阅读计划

〃浮五年级阅读计划1

腹有诗书气自华，最是书香能致远。课外阅读是最经常、最接的语文实践，也是学生

形成良好语文素养的重要途径。为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划：

一、指导思想。

通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们

会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，

使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为

他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

二、阅读内容。

课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爰好而定，可以

诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认

知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》。

三、具体措施。

1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。另

外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的.书籍，再由班级里的图书

管理员进行登记后供学生借阅。

2、师生共读，示范引领。当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一

爱好。”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。因此，我每学期都要利用学生在校阅读

时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。本学期拟为学生朗读《童年》、《假如

给我三天光明》。

3、开展阅读活动。组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记

和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。利用自习或星期三阅读课有计划、有组织

地进行各项比赛活动，如读交流会“朗诵赛、读知识赛、故事会、佳作欣

K寺。

5、上好阅读课。在阅读课上，对学生进行指导，教给学生精读、略读、浏览等最基本的阅

读方法，与课堂教学紧密结合，使学生学会读。另一方面让学生自己交流读成果，给学

生提供展示交流平台，让学生畅谈读收获，享受成功的喜悦。

6、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，倡导家

长在家庭里创设读氛围，支持孩子多买、读，并尽量起到模范带头作用。孩子读后，与

孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读欲望。鼓励家长与孩子共读一

本，共同探讨本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读而洋溢温馨，培养孩子的

阅读兴趣。

四、活动评价。

1、每天坚持阅读，并做好读笔记，出简短的读体会，老师定期检查。每周选出一些摘

录认真同学的读笔i己本向大家进行展览，加以肯定和表扬。

2、加强与写作联系。每读完一本后写一篇读后感，并评选出优秀的作品张贴在班级的展

板中。

3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言

表达能力和口头表达能力.”读笔记伴成长”优秀读笔记评选活动.

4、每周评选班级“读之星，期末评选读小状元”进行表彰奖励。

小学五年级阅读计划2

教育发展的现实真的告诉我们，最难改变的是自己心中被锁住的东西，最难战胜的是自己。

教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。这的发展还需要教师人文背景的支撑，

用文学素养丰富我们的生活，给学生一种阅读的快乐和激情，从而促进学生的阅读，提高学生的

语言表达能力，让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：

L激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让心灵浸泡在清新的书香之中。

2.通过活动，提高学生的阅读和写作能力，提高他们的阅读和欣赏水平。

3.让学生体验读书带来的快乐。

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