2024年小学一年级语文上册《画》课件（10篇）.pdfVIP

2024年小学一年级语文上册《画》课件通（用篇）

〃浮一年级语文上册《画》课件（通用10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者时常需要编写课件,教案是描述如何进行一堂课的致学

通常都是教师书面上的文字课前备课是一线教师进行教学的重要环节来参考自己需要的课件

吧！下面是我整理的〃浮一年级语文上册《画》课件欢迎阅读希望大家能够喜欢。

小学一年级语文上册《画》课件篇1

教学目标：

1.认识11个生字，会写4个字。认识匚、T两个偏旁。

2.知道远和近‘、有和无、来和去是反义词。

3.正确流^地朗读课文背诵课文。感受诗中描绘的景色懂得这首诗讲的是一幅山水画。

教学重点：

识字、写字、朗读。

教学难点：

了解诗歌大意。

教具准备：

PPT课件识字卡片

课时安排：

2课时

学情分析：

这篇需要学习的文本的体裁为诗歌在上一单元中学生已经初步接触过这种文体因此,

我认为学生对于文体的理解不困难但是“山水诗”的理解可能会存在一些问题可以由教师仅

仅加以知识上的提及“山水诗是描写自然景物的诗歌。谜语、反义词大部分学生应该在入学

前在生活中有所接触所以也会理解较快。在书写方面本文生字所涉及的笔画都在前面课文中

有所学习但文撇捺与横的搭配与结构需要有所强调。

教学过程：

第一课时

一、导入

1、（PPT图片）同学们请看一看这是什么?

2、哪位同学来说一说这幅画里画了什么？指（导学生依照由远到近的顺序说；板书注音

字远、近以及山水花鸟等景物；学习L）

二、讲授课文

1、学生自读课文

今天我们要学习的古诗就是描写我们面前的这幅画的请同学们自己读一读课文把生

字标画出来。（引导学生标出课后认读生字）

2、教师范读，学生朗读

3、学第一文库网习生字

（1）PPT展示学生齐读生字

（2）学生自主认识生字

哪位同学来当一当小老师，说一说，你是怎样记住这人生字的.

人：独体字，笔画记忆：，捺。也可以用手势记忆，左右手相对，左手在上，右手在下

就是人字。组词：好人，人民。

色：上下结构，可以用熟字鱼来记，相同偏旁记忆。组词：景色、彩色。

无独体字，可以用熟字天来记，天字最后一笔捺改写成竖弯钩就是“无

字；也可以用二字加上一一竖弯钩。无就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。

画先认识凶字框可以用熟字换笔画的方法记忆。用鱼字来记去掉上面的角字头，

换成横，下面的横写成凶字框就是画。组词:画画,图画。

春：先认识春字头。上下结构的字。上面是春字头，下面是日字，合起来就是

春字。学生书空春字笔顺。组词：春天、春雨、春风。

听认识口字旁。左右结构的字。左边是口字旁右边是斤字合起来就是听

字。组词：听讲、听话。与近对比

惊：北京的京力口T。学习T,强调该偏旁的字大多与心理的感觉相关。来：大

米的米多一横，加一加的识字方法。

(3)学生再读课文

(4)生字卡片展示，打乱顺序，认读生字

4、理解课文，反复朗读

(1)自己小声读读这首诗。边读诗句，边思考。教师引导

远看山有色：远远看去，一座座青山连绵起伏，多美啊!谁能把这首诗读得很美呢？近

听水无声：溪水欢快地从山间流出。但是，同学们听到水流的声音了吗？为什么？因为画上的

水没有声音。那么，这一行应该怎么读呢？

春去花还在：春天到了，花朵盛开，现在春天已经过去，花为什么还开着？因为这是画

中的花.谁能把这一句读好，读出花朵盛开的感觉.

人来鸟不惊：枝头站着小鸟，人走过来，它们也不会害怕飞走，这是怎么回事？因为小

鸟是画上去的？谁来读T

(2)朗读全诗

a注意节奏2/1/2