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2024年一年级语文《动物儿歌》教案

一年级语文《动物儿歌》教案

作为一名教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学纽带和桥梁。那么什么样

教案才是好呢？以下是我为大家整理一年级语文《动物儿歌》教案，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

一年级语文《动物儿歌》教案1

教学目标：

1、借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解蜻蜓等六种动物活动状况及表现

生活习性，激发了解小动物兴趣。

3、能正确认读蜻”等12个生字新词；借助汉语拼音能正确识记蜻蜓展翅等6个短语。

教学重点：

1、能正确朗读课文。

2、能正确认读.蜻”等12个生字新词，正确读记蜻蜓展翅.等6个主谓短语，正确读写■间”

等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解蜻蜓”等六种动物活动状况及表现生

活习性，激发了解小动物兴趣。

教学准备：

文中六种小动物名称词卡（注音）；课文图画PPL

教学过程：

一、板书课题直接导入

1、老师板书课题，学生书空。

2、齐读课题

二、初读课文整体感知

1、听老师范读课文。

你觉得老师读怎样？(流正确,注意停顿)

2、如果你在读过程中遇到了困难，比如，有字你不认识了，怎么办呢？

预设：学生1：可以借助拼音读准字音。

学生2:可以问老师，问同学。

3、现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。学生自由读书。

4、检查读书情况，找生朗读,评价。

5、再读课文，边读边想课文写了哪些小动物？用笔画下来。

三、利用规律集中识字

学生找一找儿歌中动物朋友。学习蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛六个生字。

1、(课件出示虫字旁六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物名称，自己练习读两遍

词语。

2、教师指导学生观察汉字特点，发现规律。

(1)这些汉字都是虫字旁，图片演示虫”演变过程.

小结：带有虫字旁在古人眼中都是虫子。

(2)这几个字都是形声字。左形右声。掌握了形声字，我们可以认识更多字。

(3)识字加油站

蛔掴蚊子蛀牙蛾蛾

材肝籽忠

3、学生再次熟读儿歌，遇到不认识字借助拼音正确认读。

（设计意图：根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字

规律。借助游戏，用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不

离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意

识。）

四、诵读儿歌，随文识字

学生用自己喜欢的方式读课文，想一想，儿歌中讲了”谁在哪里干4十么

（出示课文插图）

1、分句朗读，画出生字，方法识记。

（1）蜻蜓半空展翅飞（板书：蜻蜓展翅）

蜻蜓怎样飞？做T故展翅的动作。边做动作边读句子。

2（）蝴蝶花间做迷藏，学习迷和藏（板书：蝴蝶飞舞）

A、自主选择识记方法。如迷字可以猜字谜11蚂蚁搬定大米二

B、扩词。

C、读儿歌。

（3）蚯蚓土里造宫殿，（板书：蚯蚓松土）

学习造.结合图片与生活，说一说蚯蚓的好处.了解什么是益虫.

（4）蚂蚁地上食粮（板书：蚂蚁搬家）

A、采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如粮字和米有关，所以是米字旁加