2024年小班健康领域教案《男孩女孩》.pdfVIP

2024年小班健康领域教案《男孩女孩》

一、教学内容

二、教学目标

i.让学生了解和掌握男女之的生理和心理差异，培养性别意识。

3.增强学生自我保护意识，预防性侵害。

三、教学难点与重点

教学难点：性别角色的认知和行为习惯的培养。

教学重点：生理和心理差异的认识，性别意识的培养。

四、教具与学具准备

教具：男孩女孩图片、PPT、生理结构图等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示男孩女孩图片，引导学生观察和讨论男女之的生理特

征差异。

2.教学内容讲解（10分钟）

（1）生理差异：介绍男女的生理结构图，让学生了解和掌握男女

之的生理差异。

2（）心理差异：讲解男女在心理方面的差异，如兴趣爱好、性格

特点等。

3.例题讲解（10分钟）

举例说明性别角色认知和行为习惯，引导学生正确对待性别差异。

4.随堂练习（10分钟）

分发画纸和彩笔，让学生画出自己心中的男孩女孩形象，培养性

别意识。

5.小组讨论（15分钟）

（1）如何尊重性别差异，与异性同学友好相处？

六、板书设计

1.主题：男孩女孩

2.板书内容：

（1）生理差异：男女生理结构图

2（）心理差异：男女兴趣爱好、性格特点等

3（）性别角色认知：尊重差异，友好相处

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画一画：画出你心中的男孩女孩形象。

2（）写一写：写一篇关于尊重性别差异的短文。

2.答案：

略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对性别差异的认识有所提高，但仍需加强性

别角色认知和行为E惯的培养。

2.拓展延伸：

（1）组织性别角色认知主题活动，如角色扮演、辩论赛等。

2（）开展预防性侵害教育，提高学生自我保护意识。

重点和难点解析

1.教学难点：性别角色的认知和行为习惯的培养。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的写一写题目。

5.课后反思及拓展延伸的性别角色认知主题活动和预防性侵害教

育。

一、性别角色的认知和行为习惯的培养

1.引导学生埋解和接受男女之的生理和心埋差异，强调性别角

色是社会文化背景下形成的，并非固定不变。

2.通过讲解、例题和讨论，帮助学生树立正确的性别观念，消除

性别刻板印象，培养性别平等意识。

3.设计实践活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在实际操作中

体验和感悟性别角色认知的重要性。

二、例题讲解和随堂练习

1.例题讲解：选择具有代表性的案例，如男孩喜欢跳舞、女孩喜

欢踢足球等，引导学生认识到兴趣爱好没有性别之分，鼓励学生发展

个人兴趣。

2.随堂练习：让学生通过绘画、写作等形式，表达对性别角色的

理解和认识，培养性别意识。

1.小组讨论主题应具有针对性和实践性，如尊重性别差异、友好

相处等，引导学生从实际生活中发现问、解决问。

四、作业设计中的写一写目

1.写一写目要求学生结合课堂所学，阐述对尊重性别差异的认

识，培养学生独立思考和表达能力。

2.教师在批改作业时，应关注学生的观点和表述，针对问进行

个性化指导，提高学生的性别意识。

五、课后反思及拓展延伸

1.性别角色认知主活动：组织形式多样的活动，如讲座、座谈

会、情景剧等，让学生深入了解性别角色的内涵，提高性别平等意识。

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