高中语文《呐喊》阅读教学中构建跨年龄层阅读共同体的策略研究论文.docx

高中语文《呐喊》阅读教学中构建跨年龄层阅读共同体的策略研究论文

摘要：本研究旨在探讨高中语文《呐喊》阅读教学中构建跨年龄层阅读共同体的策略。通过分析当前高中语文阅读教学的现状，提出构建跨年龄层阅读共同体的必要性和可行性，为提升高中生阅读素养和文学鉴赏能力提供新思路。

关键词：高中语文；《呐喊》；跨年龄层；阅读共同体；策略

一、背景分析

（一）当前高中语文阅读教学现状

1.学生阅读兴趣不高

在当前的高中语文阅读教学中，许多学生对经典文学作品缺乏足够的兴趣。一方面，随着年龄的增长，学生对新鲜事物的追求使得他们对传统文学作品的关注度降低；另一方面，应试教育的压力使得学生更注重分数，而忽略了阅读的乐