高中数学说课大赛公开课 关联教材的高考函数试题1.docVIP

吉林省——宫吉新——点评——关联教材的高考函数试题

本节课是复习函数对称性的起始课。宫老师授课遵循“数学的整体性、结构化”，沿“图象特征—坐标规律—形式化定义”路径引导学生复习。让学生类比椭圆对称性证明进行形式化表达，参照课程标准归纳提炼记忆公式方法，体现“以教师为主导，学生为主体”理念，强化数形结合思想，提升学生直观想象和逻辑推理素养。

题目设置以真题溯源开头，强调重要性并调动学生积极性。通过“证明对称性—应用对称性—对称性与周期性结合”挖掘、深化、应用定义，实现知识纵向挖掘与横向结合的教学目标。

活动设置方面，学生翻阅教材类比说明回归教材；学生讲解跟踪训练规范书写、强化要点；小组讨论实现知识横纵结合。

教师素养上，宫老师把握中学数学不同领域联系，理解教材习题并深化，把握学生心理提问引导思考，激发学生兴趣与主动性。教师基本功方面，语言规范逻辑性强、板书工整重点突出、教态自然亲和力强。学生参与度高，氛围热烈、思维活跃、表达流畅，提高核心素养。

整体来看，本节课设计结构主线清晰，真题溯源—定义重温—定义应用—知识整合，把握不同领域联系，时间分配合理，处理灵活。教学内容逻辑严密、目标合理有效、题目难度适中，符合学生最近发展区，落实教学任务同时进行整体整合，引导学生重视回归教材、深研内在逻辑，指向核心素养。