人教版四年级上册期末预测语文试卷.docx

人教版四年级上册期末预测语文试卷

一、基础知识（20分）

（1）爱（2）好（3）学（4）习

（1）快乐（2）美丽（3）善良（4）勇敢

（1）高大（2）矮小（3）明亮（4）黑暗

4.请根据语境，选择合适的词语填空：

（1）小红今天心情_______，因为她考试得了满分。

（2）小明是个_______的孩子，他总是乐于助人。

5.请根据语境，选择合适的成语填空：

（1）小华学习很努力，每次考试都名列前茅，真是_______。

（2）小刚在比赛中失误了，他感到非常_______。

二、阅读理解（30分）

小明是个爱学习的孩子，他每天都会认真完成作业。有一天，小明在写作业的时候，发现了一个难题。他想了很久，但还是没有想出答案。于是，小明决定去请教妈妈。

妈妈看了题目后，微笑着对小明说：“这个问题其实并不难，只要你换个角度去思考，就能找到答案。”小明听了妈妈的话，恍然大悟。他按照妈妈的方法去解题，果然很快就找到了答案。

从此，小明明白了遇到难题时，要学会换个角度去思考。这样，就能更好地解决问题。

问题：

（1）小明在写作业时遇到了什么问题？

（2）妈妈是如何帮助小明的？

（3）小明从这件事中学到了什么？

春晓

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

问题：

（1）这首诗歌的作者是谁？

（2）诗歌描绘了哪个季节的景象？

（3）诗歌中的“春眠不觉晓”是什么意思？

三、写作（50分）

1.请以“我的家乡”为题，写一篇不少于150字的短文。

2.请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于150字的短文。

四、口语表达（20分）

小猫钓鱼

小猫钓鱼，钓到了一条大鱼。它高兴地跳起来，把鱼放在篮子里。小猫继续钓鱼，又钓到了一条大鱼。它把鱼也放在篮子里。小猫钓了很多鱼，心里非常开心。

情境：小明和小华在公园里玩耍，小明不小心摔倒了，小华去帮助他。

角色分配：小明、小华

对话内容：

小明：哎呀，我好疼啊！

小华：小明，你没事吧？我来帮你。

请根据情境，用普通话进行角色扮演，注意语音、语调和表情。

五、综合应用（60分）

提示：小明、小华、公园、风筝、快乐

提示：我的梦想、成为一名科学家、努力学习、实现梦想

提示：环境保护、绿色出行、减少污染、美好家园

提示：传统文化、春节、贴春联、放鞭炮、团圆饭

提示：友谊、小明和小华、互相帮助、共同成长

六、拓展延伸（20分）

1.请列举出五个你最喜欢的成语，并解释它们的意思。

2.请列举出五个你最喜欢的名言警句，并解释它们的意思。

3.请列举出五个你最喜欢的寓言故事，并简要介绍它们的内容。

4.请列举出五个你最喜欢的神话故事，并简要介绍它们的内容。

5.请列举出五个你最喜欢的科普知识，并简要介绍它们的内容。

一、基础知识

1.（1）ài（2）hǎo（3）xué（4）xí

2.（1）欢乐（2）漂亮（3）仁慈（4）勇敢

3.（1）矮小（2）高大（3）黑暗（4）明亮

4.（1）快乐（2）善良

5.（1）名列前茅（2）遗憾

二、阅读理解

1.（1）小明遇到了一个难题。

（2）小明去请教妈妈。

（3）小明学会了换个角度思考问题。

2.（1）小华帮助了小明。

（2）小华是个乐于助人的孩子。

三、写作

1.故事内容略。

2.短文内容略。

四、口语交际

对话内容略。

五、综合应用

1.故事内容略。

2.短文内容略。

3.短文内容略。

4.短文内容略。

5.短文内容略。

六、拓展延伸

1.成语及意思略。

2.名言警句及意思略。

3.寓言故事内容略。

4.神话故事内容略。

5.科普知识内容略。

1.拼音：考查学生对汉字拼音的掌握。

2.词语：考查学生对近义词和反义词的理解。

3.成语：考查学生对成语的积累和应用。

4.阅读理解：考查学生对短文内容的理解和分析能力。

5.写作：考查学生的写作能力和想象力。

6.口语交际：考查学生的口语表达和沟通能力。

7.综合应用：考查学生对知识的综合应用能力。

8.拓展延伸：考查学生的知识面和兴趣爱好。

各题型知识点详解及示例：

1.基础知识：主要考查学生对汉字拼音、近义词、反义词和成语的掌握。例如，拼音题目要求学生正确拼读汉字，近义词和反义词题目要求学生理解词语的意思并找到相应的近义词或反义词。

2.阅读理解：主要考查学生对短文内容的理解和分析能力。例如，阅读短文后，学生需要回答关于短文内容的问题，这些问题可能涉及短文的主要情节、人物特点和主题等。

3.写作：主要考查学生的写作能力和