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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
“斩钉截铁”之美-《永远的白衣战士》教
学一
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
“斩钉截铁”之美-《永远的白衣战士》教学一
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
“斩钉截铁”之美——《永远的白衣战士》教学一
包场中心小学黄华
（教师出示小黑板：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，
让我来吧！”）
教师：谁能把叶欣斩钉截铁的话语读一读。
（教师指名一位学生朗读，他表情严肃，感情真挚，声色俱厉。）
教师：还有哪些同学也想这样读的，大家读一遍。（生齐读。）
教师：我觉得这样读是可以的。请同学们自己仔细读读课文，联系上下文想想为什么要
这样读。
（学生自读课文。）
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小学四年级语文教案
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学生：叶欣在高风险的抢救病人的过程中，决定自己来，她在危险面前是斩钉截铁地对
同事们说的，以表明毫无商量的余地，所以应该这样读。
学生：文中也不是说他是声色俱厉的吗？这种声色俱厉表现了她的选择危险是义无反顾
的，是毅然决然的。
学生：这样更表现了叶欣关心同事，在危险之际舍生忘死的精神品质。
教师：听了刚才几位同学的发言，我们忽然觉得在眼前出现了一个高大的灵魂，一位在
危险面前毫无惧色的白衣战士。让我们一起把这斩钉截铁的话语再读一遍。
（学生集体朗读课文。）
教师：同学们，难道斩钉截铁的话语都是声色俱厉的吗？你们觉得这句话还可以这样来
读。自己再一次联系上下文思考思考。
（学生再次读课文。）
（一位女学生语气相对平缓，感情真挚地读了一遍。）
教师：你的斩钉截铁的语气与众不同，说说你的理由吧。其他同学可以帮着说说。
学生：叶欣之所以斩钉截铁是因为她不想让同事们染上“非典”，这表现了她对同事们的爱，
既然是关爱，就应该亲切、真诚一些，更何况说话的对象是自己朝夕相处的同事。
学生：课文中不是说“叶欣默默地作出一个真情无悔的选择”吗？“默默地”就说明了叶欣阿
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姨在危险面前默默地选择了舍生忘死，这是她默默的选择，是无怨无悔的选择，所以应该平
静，而不是惊天动地的。
学生：课文中还写了“她深知，也许有一天自己可能会倒下，但能够不让自己的同事受感
染，她心甘情愿！”这同样表现了她关心同事胜于关心自己生命的高贵品质。同样是发自内心
的，不需要声嘶力竭。
教师：原来这平静的斩钉截铁也是一种美！此时，在老师的面前又出现了一位关爱同事，
忠于职守的白衣天使。现在，谁能有感情地读好这句饱含深情的话语。
（学生的朗
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