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小学英语情景教学法在提升学生口语能力中的应用研究论文

摘要：本文以小学英语情景教学法为研究对象，探讨其在提升学生口语能力中的应用。通过分析情景教学法的理论基础和实践案例，旨在为我国小学英语教育改革提供有益参考。

关键词：小学英语，情景教学法，口语能力，教育改革

一、引言与背景

（一）情景教学法的理论基础及价值

1.理论基础

情景教学法源于20世纪初英国的教育家哈罗德·帕尔默（HaroldPalmer）的语言教学法。他认为，语言是一种交际工具，学习语言的最佳途径是在实际情境中运用。情景教学法强调以学生为中心，注重培养学生的语言实际运用能力。在我国，情景教学法已成为英语教育改革的重要内容。

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