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高中数学资优生导师制培养模式下的教学效果评价论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下的教学效果评价。通过分析导师制在资优生培养中的具体实施及其对学生学习效果的影响，本文提出了两点关键概念，并分别从三个方面进行详细阐述。研究结果表明，导师制能够显著提升资优生的数学素养和综合能力，为高中数学教育改革提供了有力参考。

**关键词**：高中数学、资优生、导师制、教学效果、评价

一、概念阐述

（一）导师制的定义与实施

1.**导师制的定义**：导师制是一种个性化教育模式，通过为资优生配备专业导师，进行一对一或小组形式的指导，旨在全面提升学生的学术水平和综合素质。导师不仅传授知识，