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初中英语阅读策略显性教学与提高学生跨文化交际能力的研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语阅读策略显性教学对学生跨文化交际能力的影响。通过分析现有研究，提出显性教学在提升学生阅读理解能力、培养跨文化意识等方面的积极作用。本文将结合实际教学案例，探讨如何有效实施阅读策略显性教学，以提高学生的跨文化交际能力。

关键词：初中英语，阅读策略，显性教学，跨文化交际能力

一、引言

（一）研究背景及意义

1.我国英语教育改革背景下，初中英语教学越来越注重学生实际应用能力的培养。阅读作为英语四大技能之一，在提高学生跨文化交际能力方面具有重要作用。然而，在实际教学中，学生阅读理解能力不足、跨文化交际意识薄弱等问题