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基于虚拟仿真交互技术的变电站实训教学研究

于永进，吴娜，李长云

（山东科技大学电气与自动化工程学院，山东青岛266590）

“发电厂变电站电气部分”是电气工程及其自动化专业的核心课程，是从事发电厂和变电站设计、运行、管理工作的工程技术人员需要重点掌握的知识，在电气专业的整个课程体系中占有重要的地位。“发电厂变电站电气部分”的主要课程内容包括发电厂、变电站概述，载流导体的发热和电动力，灭弧原理及主要开关电器，电气主接线及设计，厂用电接线及设计，导体和电气设备的原理与选择，配电装置，发电厂和变电站的控制与信号等。

从培养满足智能电网技术要求的专业技术人才的角度来看，传统的教学方法与设施存在教学内容滞后、学生感性认知度低、实践机会较少、实验操作具有危险性等不足，而基于虚拟仿真技术的变电站相关课程教学能够克服上述不足，成为变电站相关课程教学的重要辅助工具。虚拟仿真实验教学项目是拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平而采取的重要举措。开展电气专业的虚拟仿真实验教学，顺应教育信息化发展需求，解决了传统实验教学中“做不到”“做不好”“做不了”“做不上”的问题，将高电压、高危险等实验“搬”进本科实验课堂，对于提高实验教学质量，培养学生的实践、创新能力具有重要意义。

在电力系统中，变电站是用来变换电压、集中和分配电能、控制电能流向和调整电压的重要场所。变电站作为电力系统的重要组成部分，其安全可靠运行对维持电力系统的稳定运行和保证供电的可靠性具有十分重要的意义。变电站虚拟仿真技术采用先进的仿真支撑技术和仿真建模技术，建立变电站及主接线的全物理、全过程的精确数学模型，逼真地模拟变电站的各种运行工况和各种故障现象。虚拟仿真技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的模拟环境，使用户沉浸到该环境中，比传统的讲课、字卡图卡或教科书等方法更加有效。把传统的教学课堂转移到变电站室外配电系统虚拟现场，进行现场教学，对断路器、隔离开关、电力互感器、电压互感器的高压电器进行现场讲解演示，利用虚拟设备进行设备的倒闸操作，创造真实的现场氛围。通过电力现场变电站设备巡视、倒闸操作、事故处理等各种实训操作项目，加强对一次设备、交直流系统、继电保护、自动装置、综合自动化系统等完整电网运行过程的分析与理解。

学生可以在虚拟仿真系统中近距离观察变电站每种设备的外观、接线方式及其内部结构，还可以模拟变电站的运行规范、操作过程与操作结果。例如，进行拉合隔离开关操作，既可以看到虚拟的隔离开关开合过程，又可以看到与之相关的其他电气设备的运行状态。变电站仿真系统主要由仿真支持系统、计算机系统、防误操作闭锁系统、变电站现场监控仿真系统、教员/学员系统构成［1］，通过虚拟仿真系统，可以直观了解变电站的整体结构，对变电站进行正常及模拟事故发生时的倒闸操作，提高学生对变电站设备设施的熟悉度等，很好地弥补了传统教学模式的不足，使学生对变电站的设备及各种操作有更为直观的印象和更为系统深刻的理解。

本科课堂教学注重理论分析，但大多忽视了课程之间的联系。变电站中的运行设备涉及“电机学”“电力系统分析”“继电保护”“高电压”等多门专业课，在仿真系统中将变电站整体结构展示出来，可以使学生更直观、系统地了解变电站的结构和实际运行情况，配合模拟倒闸操作和模拟事故处理环节，有利于学生将学过的知识串联起来，形成全方位、立体化的理解。

除了展示变电站整体外观，在仿真系统中还可以观察变电站中的各种电气设备结构以及变电站的实际接线方式，使学生对变压器、电抗器、电容补偿器、避雷器、高压柜等设备和实际线路的认知不再拘泥于书本。对变压器来说，在仿真系统中可以看到变压器的整体外观，观察到实际变压器的各个组成部分，如油枕、调压装置、呼吸器、散热器、防爆管等，在认识变压器结构的同时学生可以对组成部分的功能进行系统性学习，对变压器结构构成有一个全面的认识。对于电抗器和电容补偿器等，在仿真系统中进行学习，可以使学生形成感性认识。

在变电站设计及建设中，由进线、主变高压、主变、主变低压、低压出线等部分分别组合而成，每部分称为一个间隔。比如进线间隔，就是从线路尽头的电缆头开始，以线路侧地刀、线路侧刀闸、开关侧地刀、开关、母线侧刀闸、母线地刀组合而成，所有电气设备组成进线间隔。在仿真系统中也对各间隔进行了展示，帮助学生理解间隔的构成及意义。现在由于GIS组合式开关的大规模使用，已经可以将开关和刀闸用一体化的封闭SF6灭弧，各间隔的电气连接全部在封闭GIS内部完成。

继电保护室中放着保护各个主接线间隔的测控柜及实现变电站保护通信的保护柜，以及为防止进线段意外断电而保证保护室设备可靠供电的不间断电源等。当设备进行检修时需要到继电保