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2024年语文六年级上册全册教案

语文六年级上册全册教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助顺利而有效地开展教

学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的语文六年级上册全册教案，仅供参

考，欢迎大家阅读。

语文六年级上册全册教案1

教学目标：

1、抓住关键句子，准确赚说明文说明事物的特征；

2、学习文中准确而生动的语言；

3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；

教学重点、难点：

学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

教学过程：

一、创设情境

同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你

最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢?

（温JII页的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳,

任劳任怨的老黄牛）

从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正

是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。

今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放松

鼠”影片），看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢

它什么？用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关这位朋友的秘庵呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布

丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）

经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？没有了，那我们就来一个课前热身运动一

二、课前热身（多媒体演示

你能读准下列生字吗？

驯良（矫健（帽缨（）榛子（

橡栗（蛰伏（苔葬（梓实（

你能理解下列词语的意思吗？

驯良矫健蛰伏

三、整体感知（快速浏览全文

1、自由朗读课文，了解说明对象的特征；

2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；

3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，

六人一组，在小组内把问题进行集中筛选,每小组提1——2个

四、合作探究

L你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。

2、分组讨论：

A组：

（1）你认为本文的结构层次是怎样的？

（2你喜欢松鼠吗？清伪结合课文介绍的顺序说说松鼠在明陛方面讨人喜欢？

B组:你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，

我们大家一起来解决.（互相质疑，解疑

A、为什么说松鼠最不像四足兽？

B、为什么说松鼠不是肉食类的动物？

C、第6自然段起什么作用？

4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖

巧的动作吧！（老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形，指导思路：JI页序、语言（写作一交流一

点评

面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相

清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着，用前爪送吃

（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，

这也正是本文语言的一大特色。）

5、能言善辩

下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比一下有什么不同。

松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天聚在窝里歇凉，晚上出来练跑、

玩耍、吃东西，它过水的时候,用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆f口舵。它十分警觉,只

要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方又干净又暖和。

它一胎能生三四个。

松鼠亦称