一年级上数学教案8、9的加减法 (6)_西师大版.docxVIP

8、9的加减法

教学目标：

1.娴熟驾驭8和9相关加减，驾驭一图四式的列式过程。

2．通过视察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重难点：

驾驭8和9的加减运算。

教学过程：

活动1【导入】8,9的加减法

一、复习导入：

1、小挚友们，今日首先我们来玩一个小嬉戏，开火车做口算，看哪个小挚友答得又快又好。

活动2【导入】8,9的加减法

上节课，我们学习了8和9的分成，接下来，我们来看一下水果后面藏着几，你们猜一猜，看看哪个小挚友答得最好。

好，真棒。

那，今日,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课：

（一）、学习一图四式。

学习依据一幅图写两个加法算式。

老师在屏幕上出示8个笑脸，左边5个，右边3个。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生依据问题写算式。3＋5＝8???5＋3＝8

师：3＋5是等于8吗？哪个小挚友们能告知老师你是怎么计算的？

生：（1）一个一个数的，（2）接着数（3）用数的合成

师：特别棒，小挚友们你们觉得哪一种更简洁呢？

请大家视察一下，这两个算式有什么特点？（和是相等的，交换了两个加数的位置。

2、同样依据这幅图你能写出两道减法算式吗？现在请小挚友们看老师？放的位置，请一个小挚友来编题，说说题目的意思。

其它小挚友写算式。

8－3＝5??8－5＝3

师：减法算式小挚友们又是用什么