一年级上数学教案76加几 (6)_西师大版.docxVIP

7,6加几

教学目标：

1.通过对问题情境的探究，使学生在已有阅历的基础上，自主探究计算7、6加几的各种方法。

2.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确娴熟地口算7、6加几。

教学重难点：

教学重点：

理解“凑十法”的思维过程。

教学难点：

能说出用“凑十法”计算的算理，并体现算法多样化。

教学过程：

活动1【导入】一、启发谈话，复习旧知

?师：上节课我们学习了20以内进位加法中的《9加几》，你还记得我们重点讲了什么方法吗？（凑十法）。那我们一起来复习一下有关《9加几》的学问，看看大家是否真正驾驭了。

（一）大家一起来

????多媒体有关9加几的口算体，学生进行抢答。

????算完后，挑2-3道题，让学生用“凑十法”说一说你是怎样计算的又快又准的。

如：9+8=17，见9想1，把8分成1和7，9+1=10，10+7=17

（二）小火车开起来

???出示下列的连加法，?学生开火车进行口算，为呈现新课做铺垫。

?7+3+2=???????8+2+5=????????6+4+1=

????????7+3+4=???????8+2+6=????????6+4+5=

????????7+3+9=???????8+2+7=????????6+4+8=

活动2【讲授】二、探究新知

（一）播放动画，引出问题

师：上节课我们学习了《9、8加几》，这节课我们接着来学习有关20