新北师大版初中七年级数学下册《1.5平方差公式》教学课件.pptxVIP

1.5平方差公式

知识回顾多项式乘多项式法则多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba

计算下列各题:(1)(x+2)(x-2)=x2-4;(2)(1+3a)(1-3a)=1-9a2;(3)(x+5y)(x-5y)=x2-25y2;(4)(2y+z)(2y-z)=4y2-z2;1、等式左边的两个多项式有什么特点？2、等式右边的多项式有什么规律？ 观察思考?新课引入

(1)验(x2：)(x-2)=x2-22;两数差的积.(2)(1+(3)(+132(3a)2;(2)右边是这两个aa -;数的平方差..22-z5y)(2x2z)yb)2bxb))43((两数和与这两数差的积，等于它们的平方差.相同项(“+b)(“-b)=“2-b2符号相反项(1)左边两个多项式必须是两数和与这平方差公式

判断下面计算是否正确（1）(x+1)(x-1)=x2?1(×)（2）(3x-y)(-3x+y)=9x2-y2(×)（3）(m+n)(-m-n)=m2-n2(×)温馨提示：运用平方差公式时，先判断能否使用平方差公式。小试牛刀

a平方解:(1)(5+6x)(5-6x)=52-(6x)2平方b=25-36x2;(3)(-m+n)(-m-n)=(-m)2-n2=m2-n2.例题讲解例1利用平方差公式计算：(1)(5+6x)(5-6x)；(2)(x-2y)(x+2y);(3)(-m+n)(-m-n).(2)(x-2y)(x+2y)=x2-(2y)2=x2-4y2;

2、怎样确定a与b？(5+6x)(5-6x)完全相同的项是a,b只有符号不同的项是b3、注意计算过程中的符号和括号1、利用平方差公式计算的关键是：准确确定a和ba题后反思

利用平方差公式计算：（1）(a+2)(a-2)（2）(-4k+3)(-4k-3)=a2-22=(-4k)2-32=a2-4=16k2-9（3）(3a+2b)(3a-2b)=（3a）2-(2b)2=9a2-4b2活学活用

（2）(“b+8)(“b-8)(2)(ab+8)(ab-8)=(ab)2-82=a2b2-64题后反思：公式中的a和b可以是数，也可以是整式.例2：利用平方差公式计算(-y)(-x+y)

利用平方差公式计算：（1）(-mn+3)(-mn-3)=(-mn)2-32=m2n2-9（3）(-2a+3b)(-2a-3b)=(-2a)2-(3b)2=4a2-9b2（2）(x-y)(x+y)活学活用

法二根据公式特点，找准公式中的a、b，直接套用平方差公式想一想：(-a-b)(a-b)=？你是怎么做的？(-a-b)(a-b)=(-b-a)(-b+a)=(-b)2-a2=b2-a2。法=利用加法交换律，变成公式标准形式。 (-a-b)(a-b)=(-b)2-a2=b2-a2拓展延伸

（2）(5m-n)(-5m-n)法一：原式=(-n+5m)(-n-5m)=(-n)2-(5m)2=n2-25m2计算：（1）(-x-1)(1-x)解：法一：原式=(-x-1)(-x+1)=(-x)2-12=x2-1原式=(-n)2-(5m)2=n2-25m2原式=(-x)2-12=x2-1趁热打铁法二：法二：

应用平方差公式解多项式乘多项式的方法：（1）利用加法交换律转化成平方差公式标准形式；（2）根据平方差公式结构特征找出公式中的a、b，