教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)及一套参考答案详解.docxVIP

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  • 2025-05-30 发布于河南
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教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)及一套参考答案详解.docx

教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)

第一部分单选题(30题)

1、对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()

A.粗暴任性

B.粗枝大叶

C.墨守成规

D.疑虑孤独

【答案】:C

【解析】本题主要考查对黏液质幼儿应防止的不良品质的了解,下面对各选项进行分析:-选项A:粗暴任性通常不是黏液质幼儿的典型不良品质。粗暴任性更多地与胆汁质幼儿可能出现的行为特点相关,胆汁质幼儿热情、直率,但容易冲动、暴躁,所以该选项不符合题意。-选项B:粗枝大叶一般是多血质幼儿可能具有的特点。多血质幼儿活泼好动、反应迅速,但注意力容易分散,做事可能不够细致,因此该选项也不正确。-选项C:黏液质的幼儿安静、稳重、踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。他们往往比较保守、墨守成规,所以对黏液质的幼儿应防止墨守成规这种不良品质的形成,该选项正确。-选项D:疑虑孤独主要是抑郁质幼儿容易出现的特征。抑郁质幼儿行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易产生疲劳等,故该选项错误。综上,答案选C。

2、在教学活动中,提供给幼儿交流机会最多的是()

A.个别活动

B.小组活动

C.班级活动

D.全园活动

【答案】:B

【解析】本题主要考查教学活动中不同活动形式为幼儿提供交流机会的情况。选项A:个别活动个别活动是指幼儿单独进行的活动,这种活动形式下幼儿主要是独立完成任务或进行探索,与他人交流的机会相对较少。因为在个别活动中,幼儿的注意力更多地集中在自己手头的事情上,缺乏与同伴互动交流的场景和契机,所以个别活动并非提供交流机会最多的活动形式。选项B:小组活动小组活动是将幼儿分成若干小组进行活动。在小组活动中,幼儿需要共同完成任务或解决问题,这就必然需要幼儿之间进行沟通、讨论、分工合作等。例如在小组搭建积木活动中,幼儿要商量搭建的主题、分工找材料、交流搭建方法等。这种互动交流不仅能促进幼儿语言表达能力的发展,还能培养他们的合作意识和团队精神。所以小组活动能够为幼儿提供较多的交流机会,该选项正确。选项C:班级活动班级活动是面向整个班级幼儿开展的活动,虽然参与人数较多,但通常活动的组织形式和节奏比较统一,教师主导性较强。在班级活动中,幼儿更多的是在教师的引导下集体行动,幼儿之间自由交流的时间和空间相对有限,交流机会不如小组活动多。选项D:全园活动全园活动是全园幼儿共同参与的大型活动,如运动会、节日庆祝活动等。这类活动的组织和安排往往更加注重整体的秩序和流程,幼儿主要是按照既定的程序参与活动,和其他幼儿深入交流的机会并不多。更多时候幼儿只是在活动的间隙进行简单的交流,而且由于活动现场人员众多,交流环境也较为嘈杂,不利于幼儿充分交流。综上,在教学活动中,提供给幼儿交流机会最多的是小组活动,答案选B。

3、2015年经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,下列描述不符合《意见》规定的是()。

A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度

B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的,中小学教师职务制度

C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等,民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审

D.要创新评价机制,建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价

【答案】:A

【解析】本题可根据《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的相关规定,对各选项逐一进行分析。选项A:《意见》规定要建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度,也就是岗位评聘结合,而非岗位评聘分离。所以选项A中“事业单位岗位评聘分离的职称制度”的描述不符合《意见》规定。选项B:《意见》提出改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的中小学教师职务制度,这样有利于促进中小学教师的职业发展和人才流动,该选项描述符合《意见》规定。选项C:该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等,同时民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审,以保障不同办学主体下教师的权益,该选项描述符合《意见》规定。选项D:《意见》强调要创新评价机制,建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,这样能够更专业、更客观地对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价,该选项描述符合《意见》规定。综上,本题答案选A。

4、春游过去两天了,小朋友还没忘记当时的欢乐情景,这种记忆属于()。

A.语言记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆

【答案】:

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