岭南版美术四年级下册第17课《筒形玩偶》课件.pptx

筒形玩偶第17课（岭南版）四年级下

01新知导入02新知讲解03艺术欣赏04实践练习05知识拓展06课堂练习07课堂评价

01新知导入民间艺人制作的筒形玩偶，舍弃了手、脚等细部结构，造型概括，装饰精美，惹人喜爱。我们也可以用纸来制作自己的筒形玩偶。

01新知导入

02新知讲解什么是筒形玩偶？筒形玩偶是常见的手工玩具，历史悠久，在岭南地区自唐朝流传至今，文化内涵丰富，题材多样，有吉祥寓意，也反映时事等；造型上以圆筒为基本形，舍弃手脚等细部，重点刻画头饰等，包括人物、动物、卡通等多种题材；艺术上采用夸张概括手法，色彩鲜艳，极具表现力。小博士

02新知讲解说一说观看下面的筒形玩偶，说一说它们有哪些特点？高低棒棒人(山东)马王堆出土彩绘侍者佣西汉

02新知讲解说一说使用了多种颜色进行彩绘，有红、黑、白等，色彩鲜艳且层次分明，增强了视觉效果。具有浓厚的手工制作痕迹，工艺相对较为质朴，体现了民间艺人的独特创意和手工技艺！

02新知讲解做一做创作要求：1、利用身边的材料设计制作生动形象的筒形玩偶。2、要求：造型生动，富有表演性。3、提示：用小刀，剪刀时，要注意安全。麻线编结娃娃(芬兰)

观察·发现在制作站立的纸简人时，民间简形玩偶能带给我们什么启发？在造型设计上，其简约抽象、突出特征的手法值得借鉴，通过简化与夸张，用简单几何形状和线条勾勒人物基本形态，强化标志性特征，让纸筒人更具艺术韵味与辨识度；色彩运用中，鲜艳对比的配色能使纸筒人生动活泼，赋予色彩象征寓意还可传达情感与主题。02新知讲解

观察·发现在制作站立的纸简人时，民间简形玩偶能带给我们什么启发？制作工艺上，就地取材能利用身边常见材料，增添环保与创意，保留手工质感则赋予作品独特魅力；文化内涵方面，承载故事寓意可让纸筒人成为文化情感载体，融入地域特色元素能使其更具文化价值。02新知讲解

要利用纸筒的形状进行简洁夸张的设计，添加装饰的色块要先大后小，并注意颜色的对比。小博士民族娃娃(云南)棒棒人(河北)02新知讲解

02新知讲解材料选择要安全无毒，确保材料无尖锐边角。确定好玩偶的整体比例，以保证更加美观、自然。考虑好造型设计后制作的难易程度，避免过于复杂。裁剪材料时尽量保证裁剪的精度，减少误差。制作完成后，对玩偶进行检查，提高玩偶整体质感。小贴士筒形玩偶制作注意事项

03艺术欣赏作品欣赏

03艺术欣赏作品欣赏

说一说如何装饰筒形玩偶，可以运用哪些制作材料？女娃娃（河北）木头人（日本）04实践练习

说一说确定“主角”，人物角色设定。选择材料：多色卡纸、纸筒芯、布、毛线等。从头饰、五官、服饰、色彩等装饰筒形玩偶。04实践练习

动动手请用色纸、卫生纸的筒芯等材料做一个有趣的筒形玩偶。1.准备制作需要的材料2.确定“主角”3.制作筒形载体04实践练习

4.装饰头发5.添加五官04实践练习动动手请用色纸、卫生纸的筒芯等材料做一个有趣的筒形玩偶。

6.添加服饰7.完成04实践练习动动手请用色纸、卫生纸的筒芯等材料做一个有趣的筒形玩偶。

（使用刀具时要注意安全）04实践练习动动手可以这样做

学生作品欣赏04实践练习

学生作品欣赏04实践练习

05知识拓展民间筒形玩偶山东郯城生产的木制偶人玩具“棒棒人”，坚固耐玩，无手无脚，滑稽有趣。当地老艺人说，它还有个更动听的名字叫“耳报神”。中国神话小说《封神演义》里有“顺风耳”，能为主人窃听千里外信息，作用类似如今的电话、手机。

05知识拓展民间筒形玩偶时代进步，古人神话幻想已成现实。在旧时代，木玩具“耳报神”常被“变戏法儿”“玩魔术”的江湖艺人当作道具，甚至在偏僻山村，被装神弄鬼的巫婆神汉、算命先生利用，成哄骗愚弄村民的工具。

05知识拓展马王堆一号汉墓共出土了101件彩绘立俑。其神态、服饰、发式基本相同，大小也差不多。是以一木料雕刻出人形和衣着轮廓，然后敷白粉为地，黑绘眉目，朱绘两唇。以红黑二色彩绘出衣着纹饰。民间筒形玩偶

05知识拓展衣着为长袍，全部为交领右衽，广袖曲裾，有少数领口稍向外翻。袍缘绘出黑底红花织锦，袍上花纹除有七件为菱形纹外，其余全部为云纹。曲裾向右后方包裹转至左前方，然后以朱带拦腰系住，即所谓“右衽”。两手垂拱于袖中头顶作发髻。头顶均插一竹签，竹签长5-7厘米。民间筒形玩偶

05知识拓展筒形玩偶的起源原始信仰与祭祀：在原始社会，人们对自然现象和生死等问题充满敬畏与好奇，形成了万物有灵的观念。他们会制作一些简单的人偶形状的物品，用于祭祀、巫术等活动，以祈求神灵庇佑、驱邪免灾或与神灵沟通。这些人偶可能就是筒形玩偶的早期雏形，虽造型简单，但承载着人们对超自然力量的信仰和精神寄托。

05知识拓展艺术创作与文化传承不同地区的民间艺人在长期的艺术实践中，不断对筒形玩偶