基础强化自考专业(学前教育)真题含完整答案(精选题).docxVIP

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  • 2025-05-30 发布于河南
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基础强化自考专业(学前教育)真题含完整答案(精选题).docx

自考专业(学前教育)真题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(15小题,每小题1分,共计15分)

1、(单选题)认为教师应当成为父母的替代者,成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者,这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()

A.成熟主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.建构主义理论

正确答案:B

2、(单选题)实验法探索的是变量之间的()

A.对应关系

B.因果关系

C.相关关系

D.前后关系

正确答案:B

3、(单选题)在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是()。

A.批评惩罚法

B.暗示提醒法

C.榜样示范法

D.自然后果法

正确答案:D

4、(单选题)教育的核心和灵魂是()

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

正确答案:A

5、(单选题)不属于正规性科学活动特点的是()。

A.教师的直接指导多

B.儿童共同进行的操作活动

C.学习内容由儿童自选

D.儿童学习的时间空间受限制

正确答案:C

6、(单选题)学前儿童口吃现象常常出现在()

A.1岁半—2岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.2—4岁

正确答案:D

7、(单选题)男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

正确答案:D

8、(单选题)我国目前通用的类分图书的方法是()

A.中图法

B.科图法

C.人大法

D.国会法

正确答案:A

9、(单选题)关于朝鲜的学前教育,正确的说法是()

A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论

B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展

C.重视儿童人格发展的层次性和立体性

D.幼儿园的一日活动全部用美术组织

正确答案:B

10、(单选题)()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

正确答案:D

11、(单选题)()就是以班级为单位进行的教学,是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。

A.自由教学

B.集体教学

C.小组教学

D.个别教学

正确答案:B

12、(单选题)首先将“学前教学”引进教育学的人是()

A.杜威

B.雪门

C.乌索娃

D.维果斯基

正确答案:C

13、(单选题)论文摘要一般不要多于()

A.50字

B.150字

C.200字

D.300字

正确答案:D

14、(单选题)日光浴开始的温度一般要低于()

A.25摄氏度

B.30摄氏度

C.33摄氏度

D.35摄氏度

正确答案:C

15、(单选题)儿童自我评价能力开始发展的时期是()。

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

正确答案:A

二、多选题(5小题,每小题1分,共计5分)

1、(多选题)队列队形练习的作用在于()。

A.提高辨别方向的能力,在集体中很快找到自己的位置

B.培养协调一致活动的习惯,加强组织性和纪律性

C.学会听信号做出各种动作,保证活动的顺利进行

D.培养良好的身体姿势

正确答案:ABC

2、(多选题)教育实验的基本要素是___。

A.因变量

B.自变量

C.无关变量

D.控制变量

正确答案:ABC

3、(多选题)开展学前儿童数学教育评价的作用有()

A.鉴别作用

B.诊断作用

C.交流作用

D.分类作用

E.改进作用

正确答案:ABE

4、(多选题)指导小班幼儿角色游戏时应注意()

A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些

B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充

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