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堂优质历史课的认识和思考
本月同课异构展示课活动给了我诸多教学实践上的启发，让我对课堂场域之下的学、教、评相互关系有了更深刻的理解和新维度的认识。
首先，什么样的历史课是一堂好的历史课呢？虽然时常琢磨，但是依然还在不断的深化认识中。就目前来看，我想一堂好的历史课应该是既体现历史学科特色的科学性，以求真思考为基石，又蕴含着人文性，以向善体悟为旨归，并在学、教、评的过程中让学生学有所获，教师教有所得，既能够顺利准确的完成本节课的教学目标和任务，又能够一定程度上激活学生的思维认识，从而推动学科素养的涵育。正如戴加平老师所说：一堂好的历史课，
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