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《11.1法不可违》教学设计
课题
课型
授课人
课时
11.1法不可违
新授课
1
教材分析
七年级下册《道德与法治》教材的第四单元《生活在法治社会》,从社会层面阐述“我”与法治的关系,回答“我”如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识,形成尊法守法、维护公平正义的法治观念,自觉遵守法律规范,个人才能在社会中成长成才。通过本单元的学习,学生能够认识到日益完善的法律体系为个人成长和社会发展提供了重要保障,个人也要为法治建设贡献自己的力量,了解自己与民法典、刑法、预防未成年人犯罪法等法律的关系,树立正确的法治观念,形成对中国特色社会主义法律体系的认同,厚植爱国主义情怀。
本框题作为第十一课第一框,在整个法治教育体系中具有重要地位,是学生树立法治意识、践行法治观念的基础。教材通过阐述“为何法不可违”“何谓违法行为”“法不可违需做到”等内容,让学生明确法律的规范作用,懂得违法行为的含义、分类及其要承担的法律责任,引导学生自觉尊法守法,为后续深入学习法律知识做好铺垫,有助于学生逐步形成法治思维和法治生活方式。
学情分析
七年级学生正处于成长阶段,对新鲜事物充满好奇,但法律意识相对薄弱,在生活中可能对一些行为是否违法缺乏清晰认知。他们对身边发生的各种事例较为敏感,但分析问题、理解抽象概念的能力有限。因此,教学中需运用具体、生动的案例和情境,贴近学生生活实际,引导他们积极思考、主动参与,从而深刻理解法不可违的道理,增强法治观念。
教学目标
道德修养:在学习法律规范的过程中,理解法律与道德的内在联系,树立不违法的行为底线意识,培养尊重法律、遵守法律的道德品质,自觉维护社会公平正义。
法治观念:准确理解法律作为行为规范的指引作用,掌握违法行为的含义、分类及应承担的法律责任,能够运用所学知识辨别生活中的违法行为,增强法治思维和规则意识。
责任意识:认识到违法行为对个人、社会造成的危害,明确每个人在法治社会中应承担的责任,主动履行遵守法律的义务,积极维护法律尊严和社会秩序。
教学
重难点
重点:违法行为的含义、分类及不同违法行为应承担的法律责任。
难点:准确区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为,理解违法行为的法律后果。
教学方法
教法:讲授法、讨论法、案例分析法
学法:合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一:
单元框架,导入新课。
活动一:梳理知识框架,明确教学重难点
理由框架引入本节课主题。
环节二:
学习新知,突破重难。
(一)为何法不可违
活动一:回顾9.2法律的作用
【点拨】保护、促进作用,点明除此之外还有规范、指引作用
【总结】法律作为一种行为规范,明确告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是违法的,为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。
活动二:对比纪律、道德、法律的区别
何谓法不可违
1.含义:
【总结】违法行为是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。
【点拨】有三种:民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
分类
(1)按照社会危害性
【总结】民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。刑事违法行为就是我们常说的犯罪,是违法行为中最严重的一种,具有严重社会危害性。
按照违反的法律规范
民事违法行为是指违反民事法律规范;行政违法行为是指违反行政法律规范;刑事违法行为是指违反刑事法律规范。
【练习】生活观察:展示“宠物咬伤他人赔偿案”、“盗窃、故意损毁公私财物受处罚案”、“危害珍贵、濒危野生动物获刑案”三则案例。
判断上述案例中的行为分别属于哪一类违法行为?
【拓展】日常中的各种违法行为举例
民事违法行为:欠钱不还、捡拾不还、未依法履行合同、侵犯肖像权、著作权、隐私权
行政违法行为:扰乱社会治安、破坏公共设施、
谎报险情、交通违法
刑事违法行为:故意杀人、绑架、故意伤害、走私、
抢劫、强奸、盗窃、贪污受贿
后果:
【总结】违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。
活动三:分析刚才案例中的人各自承担了什么责任?
·“危害珍贵、濒危野生动物获刑案”——处XXX有期徒刑或者拘役,并处罚金。
【总结】承担刑事责任
【拓展】分为主刑和附加刑
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
“宠物咬伤他人赔偿案”——赔偿高某医疗费、误工费等费用
【总结】承担民事责任
【拓展】包括停止侵害,排除妨碍,消除危险,返还财产,恢复原状,修理、重作、更换,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉,
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