徐州市贾汪区建平中学高中语文二苏教版第课金岳霖先生2教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

2017年11月28

编写人：

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

金岳霖先生2

总课时数

第节

教学目标

1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法2、体会金岳霖独特的人格魅力

教学重难点

掌握细节描写的方法

教学参考

网络、《鼎尖教案》

授课方法

学讲结合

教学辅助手段

多媒体

无

专用教室

无

教学过程设计

教

学

二次备课

一、复习回顾上节课要点

继续研读课文

读文思考

金先生不但“有趣还“有情，体现在哪里？(幻灯片）明确:（1）（第5段）林国达游泳淹死了,这一堂课，金先生一直没有笑容。-—诚挚浓郁的师生情。（2）（第11段)林徽因死后，给林徽因过生日——高尚圣洁的爱情观。

明确:体现了金岳霖对林徽因的深深思念，深厚纯洁的友谊。也许有些同学会疑问，这不是三角恋爱吗？可他们却不是一般的三角恋，你爱我，我爱你，你又爱他，爱的稀里糊涂，爱的争风吃醋。他们都是有学识，有修养的人。其实当时的情景是这样的:有一次林徽因郑重地对梁思成说：“我痛苦极了，因为我同时爱上了两个人。”梁思成沉思良久说：“你是自由的，如果你选择了老金，我祝你们幸福.”后来,林徽因把事情告诉了金岳霖,金先生答道:“思成能这么说，可见他真正爱你,我不能伤害一个真正爱你的人,我退出。

林徽因是谁呢?让金先生如此牵挂.（幻灯片)林徽因是个建筑学家，诗人、作家，一代才女,风华貌美，金先生对其也是倾慕已久，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁思成夫妇结下了深厚友谊。

金先生给林徽因过生日合适吗?评价一下他的这种做法。(讨论、提问)

教学过程设计

教

学

二次备课

注意他的语言：金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”“才（为什么不提前说:今天是徽因的生日,我在北京饭店请客,大家都来啊)字可见先生态度之郑重与神圣。“今天是徽因的生日，去“林而单以名呼之,寥寥八字，看似平淡无奇,细细品味，却道尽了爱的真谛。遥想先生当年，已是白发苍苍、年老垂暮，如此言行，可谓情之深，意之浓。谁也无法剥夺一个人爱与被爱的权利,金先生的可贵之处在于，他把这份神圣的爱一直埋藏在心底，作为自己一生当中的一份美好的珍藏.相对于世俗的低级和庸俗,金先生对于爱情却表现的如此高尚而圣洁。（高尚圣洁的爱情观）

金先生不但有趣、有情，还有才,体现在什么地方？

(第8段）教出来的学生好——王浩，国际知名学者,（写的是王浩呀，不是写的金先生啊,衬托手法)当然，金先生的好学生不止一个人.

(第13段）治学精深，著作不多。（学问高,属于略写)

这就是金岳霖先生，他既有趣，又有情,还有才，请同学们找出文中作者用来概括金先生形象特点的那句话？

明确：谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。文中有关金岳霖先生的事情零零散散，但金先生那学识渊博，为人天真、热爱生活的形象却表现的淋漓尽致，其实这也是散文的特点:形散而神聚。尤其文中的细节描写更是给我们留下了深刻的印象，下面请同学们也选择一个人，用我们今天学到的刻画人物的方法来展现他们的形象。

读文思考、回答

六、课堂练笔：(有时间当堂练，当堂评）要求:①符合人物身份。（有时间就展开一些）②运用细节描写。③五分钟以内，100字左右.

课外作业

完成练习

教学小结