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综合实践活动设计参考
生活与仿生设计
活动内容培养学生的创意物化能力
粤教版《综合实践活动》
教学目标
八年级下册 生活与仿生设计
价值体认
活动准备通过对昆虫的研究进行仿生设计，使学生
学会关注生物多样性
学情分析
责任担当
八年级学生动手能力进一步提高，对日常
生活的关注集中在新鲜、奇特的物品上。通过仿生设计训练，培养学生科学、严谨
学生已基本掌握数理计算，学习了电学基的工作态度，克服挫折，重视团队合作的
础，具备了制作初级电子产品的能力良好品格
教学重点 问题解决
通过仿生设计训练，培养学生科学、严谨通过调查、研究仿生的设计应用，培养
的工作态度，克服挫折，重视团队合作的学生发现问题、解决问题的能力
良好品格；通过调查、研究仿生的设计应 创意物化
用，培养学生发现问题、解决问题的能力
通过利用仿生设计制作仿生电子昆虫等活
教学难点动，培养学生的创意物化能力
通过昆虫研究、仿生设计与制作等活动，
教学过程
阶段一：主题活动的提出
教师给学生播放潜水艇、高科技泳衣、仿生机器人、纸飞机等图片，让学生思考“纸
飞机、雷达、尼龙扣等物品借鉴了现实动植物的哪些特点？运用了哪些仿生概念？”“我
们设计的仿生产品是什么样？”让学生分组收集材料，并在下一课时分享自己的收获。
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综合实践活动设计参考
阶段二：主题活动一 生活与仿生设计的应用
科技工作者以大自然为师，向生物学习，诞生了新型的科学——仿生学。生活中的仿
生学应用有深圳机场顶、潜水艇等。你还知道哪些物品运用了仿生学的设计？通过网络进
行搜索、查找，完成活动作业清单：
每个小组再举两个利用仿生设计产品的例子，阐述如何进行仿生，分析怎样利用仿
生。同学们是不是觉得仿生学很神奇呢？身手敏捷的飞禽走兽，多姿多彩的花草树木，丰
富的造型、绚丽的色彩以及神奇的功能，这些都是我们的宝库，人们通过模仿它们的形
态、结构、功能和运动原理，创造出了各具特色的物品。
一、生活中的仿生应用
在我们的生活中，电子、机械、机器人、建筑、日常生活用品、服装等方面，都广泛
地运用了仿生学，我们一起去找找仿生学应用在生活中的实例吧，看看它们都模仿了什么
生物并连线。
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