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综合实践活动设计参考
我为社区做贡献
活动内容必要性，培养关心他人、服务他人的良好
品德，形成正确的价值观和积极的人生态
粤教版《综合实践活动》度
八年级上册 我为社区做贡献
责任担当
通过社区调查、访谈和服务等活动，形成
活动准备
服务社区的意识，增强探究问题的能力
教学重点 问题解决
通过活动，让学生能更深入了解社区、参关注社区里的老人和困难家庭，提出有价
与社区活动，为社区发展做贡献值的建议以帮助他们解决问题
教学难点 创意物化
科学合理地认识社区中存在的问题，形成通过制作美食、宣传单或手工艺品等活
正确的价值观和积极的人生态度动，发展创新意识和审美意识，提高创意
实现能力
教学目标
价值体认
通过社区实践活动，体验社区公益服务的
教学过程
（一）联系学科内容或现实世界，引入教学活动任务
1．教师引入“居委会”“一心社工”两个词，让学生分小组讨论对这两个词的了
解，请学生代表发言。
2．分享身边事： 居委会每月至少发放一次灭蚊宣传单，入户发放蚊香；“一心社
工”每月为长者举办生日会，为特殊家庭送温暖。让学生认识社区的管理者、服务者，了
解社区活动。
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综合实践活动设计参考
3．以小组为单位，搜集所在社区的相关资料。
（二）学生借助模型、实验和活动构建知识
1．教师指出部分学生对社区片面性的认识或误区，补充社区的相关知识，如社区的
机构、功能、政策等。
2．各小组派代表分享所了解的社区情况。
3．教师指导学生设计调查问卷，进行问卷调查，并开展访谈活动，做好访谈记录。
4．邀请“一心社工”的工作人员介绍所在社区目前贫困户的状况，并让学生思考
“我们可以做什么，怎么做”，并就“如何更好地与他人愉悦交流”对学生进行培训，为
走访社区的贫困户做准备。
5．开展实地走访贫困户活动，填写“我们的考察记录表”，并分享走访贫困户的活
动心得。
6．开展“认识邻居”活动（邀请家长参与），填写“认识邻居”行动实施方案。
7．以小组为单位，策划爱心义卖活动。
8．开展敬老爱老活动（邀请社工组织参与），填写教材第75页的“个性化爱心服
务”相关内容。
（三）引导学生评价和反思教学和实践活动的成果
1．教师指导撰写调查报告。学习调查报告的结构、内容。
2．教师指导学生撰写活动小结，让学生根据参与的活动，小结自己的活动感受，提
高观察力和敏感度。
3．教师指导学生发现和思考新的问题。
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