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综合实践活动设计参考
职业调查与体验
活动内容教学目标
粤教版《综合实践活动》
价值体认
八年级下册 职业调查与体验
在活动探究过程中开始对人生进行思考，
使学生形成初步的职业理想
活动准备
责任担当
教学重点以职业理想与目标促进当下的生活、学
在认识职业、体验职业、进行职业兴趣测习，使学生逐渐形成一种对自己负责、为
量的过程中，形成对自己未来职业生涯的理想奋斗的使命感
初步规划 问题解决
教学难点用科学的职业兴趣量表对自己感兴趣及适
通过有效的教学组织，引导学生在探究、合的职业进行初步的评估
体验、思考的过程中形成正确的职业观， 创意物化
而非停于对职业浅尝辄止的了解
借助身边所拥有的人力资源，对某一种感
教具兴趣的职业进行一次体验，并探究这种职
教学课件、几种主要的职业兴趣量表业的基本特征，通过视频、调查报告等形
式与同学分享
教学过程
一、课题背景
当学生埋头题海，专注于学业时，往往忘记了抬头看看自己要去的方向，用十余年的
时间刻苦学习，却不曾认真思考自己的发展方向、个人的爱好、追求，导致学习动力不
足，或是眼界狭小。职业生涯指导课正是在这样的背景下应运而生的。
二、课程目标
在八年级开设这样的课程，是希望给学生一个初步接触社会的机会，通过对社会种种
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B07016-4z1-8（综合实践八年级）.indd12021/8/3115:36:37
综合实践活动设计参考
职业的初步了解，在调查这些职业的过程中，去体验生活的本质，去寻找生命的意义，寻
找自己的发展方向，尽早地开始思考、规划自己的人生。让学生过一种有想法、有意义的
生活，做一个有责任、有担当的人。
三、活动对象和课时设计
对象：八年级全体学生。
课时：共10课时。
四、活动准备
做好活动计划，制作相关的课件，准备好相关的量表，争取家长对活动的支持。
五、活动过程
第一阶段：活动准备阶段：确定主题、制订方案
（一）激趣导入，引出主题
教师展示下列资料，引出活动主题。
资料一：关于年轻人求职过程中最常见问题的论述，指出人们在就业前对职业认识的
欠缺及盲目。
资料二： “白板特工”游戏——指出没有目的地的狂奔毫无意义。
资料三：用十几年寒窗苦读，用几天填志愿的高考生们。
〖设计意图〗让学生认识到职业生涯规划的重要意义，职业生涯规划与每一个人的终
身发展密切相关。
（二）
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