高中化学 第八章 第一节 自然资源的开发利用 第1课时　金属矿物的开发利用 教案1.docxVIP

优秀教案系列

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第八章化学与可持续发展

教材分析

教材分析

按照新课程标准的要求和教材的总体安排,本章教学内容自始至终围绕着“化学与可持续发展”这一核心主题展开。从自然资源开发利用、化学品合理使用和环境保护这三个相互联系的方面,使学生初步认识、体会化学在可持续发展中的重要作用,进一步提升他们在科学态度与社会责任等方面的学科核心素养水平。“化学与可持续发展”这一宏大主题,内涵丰富,意义深刻,教学内容的选择必须紧密结合学生的知识基础和生活经验,教学内容的安排必须有利于调动学生的学习积极性,避免空泛的说教。

从学科知识及其运用的角度来看,本章教学有利于学生将前面所学过的知识进行梳理、归纳,并运用到实际生产、生活中。这些知识主要是指物质之间的转化,包括无机物之间的转化和有机物之间的转化,能使学生体会化学在自然资源综合利用、资源保护和环境保护中的作用,并引导学生关注各类化学品在满足人类生产、生活需要的同时,从生产、使用到废弃各阶段的物质形态都有可能对人类健康和生态环境产生影响。从树立观念与创新精神的角度来看,本章教学应有利于学生了解在可持续发展总体要求下化学的应用特点和发展方向,思考在可持续发展这一制约条件下如何实现化学反应中物质和能量的转化,学会辩证、全面地看待人类和自然协调发展中遇到的各种问题,培养科学决策的意识、创新精神与实践能力。作为高中必修课程的结尾,本章教学目的不仅在于帮助学生将所学的知识进行复习、归纳并运用于实际,而且在于对化学与可持续发展有关思路的观念进行总结与提升,这对于他们学习后续课程以及未来的升学和就业都将会产生一定的影响。

本章的内容结构如下图所示。

化学与可持续发展自然资源的开发利用

本章的内容选择与安排体现了下列编写思路和特点:

1.突出学科核心素养,将科学教育与人文教育融为一体

自然资源的开发利用与保护资源、保护环境是人与自然和谐相处的两个相辅相成的重要方面。走可持续发展的道路是社会发展的历史性选择。在这一背景中聚焦化学及其应用,一方面利用化学变化创造、提供人类生存发展的物质基础与条件,使生活更加舒适、方便和安全;另一方面树立“绿色化学”“原子经济”“循环经济”等观念,做到合理使用化学品,保护自然资源和环境,维持生态平衡。本章教学的落脚点在于化学知识,提升点在于学科核心素养。

2.注重基础性,坚持选择性,反映时代性

注重基础性,表现在教学突出金属矿物、海水资源和化石燃料等综合利用中的基本化学原理和基础知识,如氧化还原反应的应用、金属活动性顺序、典型金属与非金属及其化合物之间的转化,分离混合物的基本操作——蒸馏、分馏。坚持选择性,表现在教材只是提供具有典型性、示范性的教学内容,教师可以结合自己的教学经验、学校条件和学生实际情况,对教材内容进行必要的调整和补充。

3.更新呈现方式,促进有效教学

教材通过呈现方式的多样化,促进学生学习方式的多样化,帮助学生多视角、开放、创新地认识和体会化学与可持续发展这一主题。促进被动的接受式学习向积极主动的多样化学习方式转变;促进教学从只注重理解和掌握知识向重视过程的理解和体会、追求多元学习目标转变;改变教材内容封闭、单向的倾向,向开放、互动和创新转变。

学情分析

学情分析

第八章知识是必修内容的最后一部分,是在学习了氧化还原反应、金属及其化合物、非金属及其化合物和元素周期律后学习的关于化学与可持续发展的内容,这些知识主要是指物质之间的转化,包括无机物之间的转化和有机物之间的转化,能使学生体会化学在自然资源综合利用、资源保护和环境保护中的作用,并引导学生关注各类化学品在满足人类生产、生活需要的同时,从生产、使用到废弃各阶段的物质形态都有可能对人类健康和生态环境产生影响。大多数知识是了解性、记忆性的,学生掌握起来不难。本章教学应有利于学生了解在可持续发展总体要求下化学的应用特点和发展方向,思考在可持续发展这一制约条件下如何实现化学反应中物质和能量的转化,学会辩证、全面地看待人类和自然协调发展中遇到的各种问题,培养科学决策的意识、创新精神与实践能力。

重点难点

重点难点

1.以金属矿物、海水资源的开发利用为例,认识化学在实现无机化合物间转化中的作用和贡献。

2.认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的方法和意义,了解化学在开发利用自然资源中的重要作用。

3.以化肥和农药的合理施用、合理用药、安全使用食品添加剂为例,认识化学在发展工农业生产、创建良好生态和健康生活等方面的作用。在化学品使用、食品与药品安全等方面树立自觉遵守有关法律、法规的