高中化学 第八章 第三节 环境保护与绿色化学 教案1.docxVIP

优秀教案系列

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第三节环境保护与绿色化学

教学分析

教学分析

教学目标

课标要求

素养要求

1.了解环境污染的主要因素、危害及防治的方法。

2了解绿色化学、原子经济性反应的内涵,知道它们在对利用资源、保护环境中的重要意义,加强环境保护意识,并培养绿色化学的理念。

1.科学态度:知道绿色化学、原子经济性反应在对利用资源、保护环境中的重要意义,加强环境保护意识,并培养绿色化学的理念。

2.社会责任:认识化学对环境保护的重要意义,培养利用化学知识解决实际问题的意识和保护环境的社会责任感。

评价目标

1.通过评价反馈1、2、4,培养学生的绿色化学和环境保护意识。

2.通过评价反馈3,诊断学生对原子经济性反应的理解。

重点、难点

重点:垃圾的资源化、绿色化学和环境保护意识的培养。

难点:培养绿色化学的理念和分析并解决问题的能力。

教法、学法

自学和讨论。

课时安排

1课时。

教学准备

搜集与环境保护有关的材料,准备多媒体,学生完成自主预习。

教学

教学设计

【引课】投影图片“一起守护绿水青山”,引入新课。

【教师】人类和其他生物生存的生物圈与大气圈、水圈和岩石圈不断地进行着物质和能量的交换,共同构成了地球生态系统。通常所说的环境问题,主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏,以及工、农业生产和人类生活所造成的环境污染。

教师讲解:环境问题的含义——生态环境破坏和环境污染。

环境保护当前的任务:

(1)对环境情况的检测;

(2)“三废”的治理;

(3)寻找源头治理环境的生产工艺。

要较好地完成这些任务,都离不开化学知识。

【学生】展示自主预习成果。

一、化学与环境保护

1.环境质量监测的意义

对污染物的存在形态、含量等进行分析和测定,为控制和消除污染提供可靠的数据,是进行环境质量评价和污染治理的基础。

2.化学与“三废”污染

(1)“三废”污染:是指工业生产中产生的废水、废气和废渣对环境的污染。

(2)次生污染物的形成

(3)化学与污水处理

①污水处理的常用方法有物理法、化学法和生物法等。

②污水处理常用的化学方法:中和法、氧化还原法、沉淀法等。

③污水处理的流程

a.一级处理:通常采用物理方法,即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经一级处理后的水一般达不到排放标准,所以通常将一级处理作为预处理。

b.二级处理:采用生物方法(又称微生物法)及某些化学方法,除去水中的可降解有机物等污染物。经二级处理后的水一般可以达到国家规定的排放标准。

c.三级处理:主要采用化学沉淀法、氧化还原法、离子交换法和反渗透法等,对污水进行深度处理和净化。经过三级处理后的水可用于绿化和景观用水等。

(4)固体废弃物的处理

工业废渣和生活垃圾等固体废物的处理应遵循无害化、减量化和资源化的原则,达到减少环境污染和资源回收利用这两个重要目的。

二、绿色化学

1.绿色化学也称环境友好化学,其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法,利用化学原理和技术手段,减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质,实现从源头减少或消除环境污染。

2.简单而言,化学反应就是原子重新组合的过程。因此,按照绿色化学的思想,最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物,这时原子利用率(即期望产物的总质量与生成物的总质量之比)为100%。

3.绿色化学示意图

4.开发和利用自然资源遵循的三原则(“3R”原则):减量化、再利用和再循环。

学生讨论交流。

【问题探究】

1.含硫氧化物和含氮氧化物是形成酸雨的主要物质。工业上常利用它们与一些物质发生反应加以控制、消除和回收利用。请举例说明这些方法所依据的化学反应和反应类型。

提示:例如,针对我国燃料以煤炭为主,酸雨类型属于硫酸型的特点,主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施,用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3等吸收脱硫,其主要化学反应原理和类型如下:

CaCO3CaO+CO2↑分解反应

CaO+SO2CaSO3化合反应

2CaSO3+O22CaSO4化合反应(或氧化还原反应)

SO2+2NH3+H2O(NH4)2SO3化合反应

再如,机动车辆的尾气排放也同样需要控制,其中的氮氧化物还是光化学污染的主要成因,它比硫氧化物的消除难度大,一般采用CH4、H2等在Pt、Pd等的催化作用下将氮氧化物还原为N2和H2O,其主要化学反应原理和类型如下:

CH4+4NO24NO+CO2+2H2O氧化还原反应

CH4+4NO2