《语文》课件_5.1《论语》十则.pptxVIP

教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件;学习文言文要注意;;文言文翻译的原则;学习目标;孔子（公元前551～公元前479）名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教，注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。;孔子出生地尼山全貌;教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件;《论语》属语录体散文，是孔子弟子及再传弟子关于孔子的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。;《论语十则》中，第一，二则见于《学而》篇，第三、四、五则见于《为政》篇，第六则见于《里仁》篇，第七则见于《述而》篇，第八则见于《泰伯》，第九则见于《子罕》，第十则为《卫灵公》。;熟读课文掌握下列基础知识;二、成语类;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;朗读并分析课文;第九则：子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》);理解：第九则是个人修养和社会现象，强调要经受得住时间的考验。

本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的社会现象。;第十则：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》);朗读并分析课文;问题探讨;问题探讨;问题探讨;问题探讨;问题探讨;问题探讨;学习《论语》的意义;学习《论语》的意义