9.2 滑轮 课件 2024-2025学年 八年级下册物理（北师大版2024）.pptxVIP

一八年级下·物理(北师大·2024)

第九章机械和功

9.2滑轮;

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FIRSTPART

SECONDPART

THIRDPART

FOURTHPART;

教学目标

1.能识别定滑轮和动滑轮(物理观念)

2.了解定滑轮和动滑轮的特点，并能根据实际情况需要合适的滑轮解决实际问题(物理观念和科学探究)

3.画安装滑轮组，并能根据安装情况分析拉力与物重间的关系(物理观念和科学思维);

如右图所示，观察并回答问题：

工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上。这样使用滑轮有什么好处?会省力吗?

在我们的生活中，除了杠杆之外，滑轮(pulley)

也是一种常用的简单机械，它通常由绳索或链条绕过具有转动轴的圆轮构成。;

知识点滑轮的种类;

1.认识定滑轮和动滑轮

(1)滑轮：能绕轴自由转动、周边有槽的轮子。;

一、滑轮的种类

(2)滑轮的分类

①定滑轮：轴不随物体一起运动的滑轮，叫定滑轮。。

②动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。观察右下图，比较两滑轮的位置变化情况

定滑轮动滑轮;

知识点2滑轮的工作特点;

二、滑轮的工作特点;

二、滑轮的工作特点

1.实验探究：定滑轮和动滑轮的工作特点

提出问题

(1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)?

(2)使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或费距离)?

(3)什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮?;

如右图所示，分别使用同一个

物体在不使用滑轮、使用定滑轮和使用动滑轮匀速移动物体，记录整个过程中用力的大小，物体移动的距离及动力的移动距离，动力的方向，然后由数据分析，得出结论。;

进行实验

(1)如图甲所示，用弹簧测力计拉钩码勾速上升h=10cm,记录弹簧测力计的示数F,、拉力方向及绳子自由端移动的距离s.

(2)按图乙所示安装定滑轮，让钩码匀速上升h=10cm,记录弹簧测力计的示数F、

拉力方向及绳子自由端移动的距离s.

自由端

(3)按图丙所示安装动滑轮，让钩码匀速上升

h=10cm,记录弹簧测力计的示数F、拉力方自由端自由端

向及绳子自由端移动的距离s。

(4)换用数量不同的钩码，重复上面的步骤。

甲乙丙;

动滑轮

泪滑;

实验结论

(1)使用定滑轮既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向.

(2)使用动滑轮能省力，但要费距离，且不能改变力的方向;

二、滑轮的工作特点

交流与反思

(1)实验中安装滑轮时，注意绳子要放在槽内，以免绳子脱落使摩擦变大，影响实验效果

(2)实验中，注意要使动滑轮两侧绳子平行或夹角很小

(3)实验中应选用重一些的钩码、较轻的动滑轮、光滑的细绳，以减小实验中摩擦力、动滑轮自重的影响

(4)实验中要保证轮和轴间有良好的润滑，以减小摩擦;

二、滑轮的工作特点;

l?=rl?=r

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轴心○为支点

F;

在忽略摩擦的情况下，物体受到重力G和拉力

F的作用。

由于物体匀速上升，所以拉力F跟物体的重力

G是一对平衡力，则：

F=G

物体向上运动，用力的方向却是向下，所以，

使用定滑轮能改变力的方向.;

4.动滑轮的实质

动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆。

动滑轮相当于一根杠杆，支点在绳和轮相切的O处；拉力F?是动力，

重物的拉力是阻力F2;动力臂l?是轮直径、阻力臂l?是轮半径。;

在忽略动滑轮的重力和摩擦的情况下，物体受到重

力G和两段绳子的两个拉力F的作用。由于物体匀速上升，所以两个拉力F跟物体的重力G是平衡力。则：

2F=G,;;

二、滑轮的工作特点

6.几种常见情况下的等量关系;

二、滑轮的工作特点;

F=2f,S动一S物

F=2G+G动，S动=S物

动物;

【详解】[1][2]由图可知，滑轮A是定滑轮，使用时，滑轮绕其圆心转动，相当于杠杆的支点，动力臂和阻力臂都等于其半径，可以看做等臂杠杆；定滑轮不省力，也不能省距离，但可以改变力的方向。

[3]由图可知，滑轮B使用时属于动滑轮，可以省

一半的力，不计滑轮重力F?=2=50N=25N;

【典例2】如图所示，物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.1m/s的速度做匀

速直线运动，弹簧测力计的示数为5N.不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略绳子与滑轮间的摩擦。若物体A匀速运动2s,则物体A受到的摩擦力为为10N.;

【典例3】如图所示，物体A的