小学六年级数学上全册电子教案（最全）.doc

六年级数学上册全册教案

六年级一班数学（科）教学计划、

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、

百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，

教材分析会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的

教材分析

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、

圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，

感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。解决问题中的作用，发展统计观念。

1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混

全册教学目标

合运算。2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3．理解

比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际

问题。4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，

探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。6．能在方格纸上用数对表示位

置，初步体会坐标思想。7．使学生理解百分数的意义，比较熟

练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问

题。8．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数

据。9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。10．体会解决问题策略的多样性及运用假设的

数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生

活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

学

学生情况分析教学措施

本班共有学生16人。从上学年期末测试来看，学生成绩存在

明显的两极分化，学困生的面还是大，针对这些情况，本学年在

重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指

导工作，全面提高合格率和优秀率。

。

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学

法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，

重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，

使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知

识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查

阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，

以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学

生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方

式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解

决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

第十一册数学学科教学计划进度表

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

时间

分数乘法分数乘法

解决问题

教学内容

解决问题