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单元1课题买铅笔课时1
1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探究爱好，引导学生运已有的阅历和
学问计算减数是9的退位减法；并通过沟通和比较，使学生初步驾驭退位减法的思
教学维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
目标2.培育学生细致视察、比较、概括和动手操作的实力，初步地提出问题解决问题的
实力，培育学生的创新意识。
3.培育学生细致学习、主动思索的习惯，使他们体验胜利的喜悦。
教学
重点正确地计算减数是9的退位减法。
难点
教具课件。
学具
资料
打算
老师活动（老师导航）学生活动或师生互动（学关注特性化
程设计）要点修改
电脑出示课本第全景图小（兔买铅
笔的场景）。1、沟逋，同桌说一说。
小白兔特殊爱劳动，兔妈妈为了嘉奖2、全班汇报。
小白兔，一大早就带着小白兔来到文
具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧！从
图中你看到了什么在纸上列算式
摆小棒
袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买91）先摆15根小棒，再从
枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩中一根一根地拿掉，拿走
多少枝呢你能依据要求列出算式来9根后，就知道还剩6根。
课吗2（）先把摆好的15根小
堂棒分成10根和5根，再
教15-9=该怎么算呢下面同学们小从10根里拿掉9根剩一
学棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同根，把这一根加上5根，
设学说一说你是怎么算的就得到还剩6根了。
计3（）把9根小棒分两次
拿。先从15根里拿走5
根，再从10根里拿走4
根，最终只剩下6根了。
4（）想9+6=9,反过来
15-9=6
确定和评价做练一练
小组探讨
做书上练习
这节课我们学习了什么内容你有什
么收获，有什么问题吗
作
业
布
置
板
书
设
计
教
学
反
思
单元1课题捉迷藏课时2
1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探究爱好，引导学生运
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