高中化学 第五章 第二节 高分子材料 第1课时 通用高分子材料 教案1.docxVIP

优秀教案系列

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第二节高分子材料

第1课时通用高分子材料

教学分析

教学分析

教学目标

1.掌握塑料、合成纤维、合成橡胶的组成和结构特点。

2.能列举重要的合成高分子化合物,说明它们在材料领域中的应用。

评价目标

1.通过对常见的塑料、合成纤维、合成橡胶的单体和聚合物相互推断,聚合反应式的书写,判断并发展学生从微观组成和结构的角度认识物质性质的水平。(宏观辨识与微观探析)

2.通过对高分子化合物的性质和应用的交流和讨论,判断并发展学生对化学价值的认识水平。(科学态度与社会责任)

教学重难点

根据塑料、合成纤维、合成橡胶的组成和结构特点,认识其性质。

教法、学法

视频教学法、学生归纳总结法。

课时安排

1课时。

教学准备

1.学生搜集常见的通用高分子材料,填写学案。

2.教师准备教材P140【实验5-1】的药品及仪器,制作多媒体课件。

教学

教学设计

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

新课

视频:2021年6月17日中国航天发射神舟十二号载人飞船,7月4日航天员圆满完成空间站阶段首次出舱活动。聚焦航天员的新一代宇航服,已经应用了一百多种新型材料,其中多数是高分子合成材料。

学生观看视频并思考。

利用资料引发学生对于新课的兴趣与探究的愿望。

续表

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

每课一题

回顾上节课核心知识。

写出下列聚合反应的产物:

①nCH2CH—Cl

②

③

【答案】①nCH2CH—Cl;

;

+(n-1)H2O。

学生提前在黑板上展示。

为本节课提供合成高分子的基本方法。

一、塑料

【提出问题】高分子材料按用途和性能可分为两类,通用高分子材料(包括塑料、合成纤维、合成橡胶、黏合剂、涂料等)和功能高分子材料(包括高分子分离膜、导电高分子、医用高分子、高吸水性树脂等)等类别。

【设疑】你能说出哪些常见的塑料制品,以及它们的性能和不同点?

【问题探究组1】关于塑料。

(1)塑料的主要成分。

(2)塑料的分类、特性、代表物。

(3)为什么两类塑料的特性不同呢?

(4)请说出常见塑料聚乙烯、酚醛树脂的单体、制备反应式及反应类型。

【问题(1)、(2)】老师订正答案。

(1)合成树脂。

学生利用树状分类法对高分子材料进行分类。

学生交流常见的塑料制品,比如

让学生先明确高分子材料的分类,学会利用分类思想学习该部分知识。然后结合日常生活中常见的塑料产品说出塑料的一些性能,体会化学来源于生活,服务于生活。

续表

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

(2)热塑性塑料(聚乙烯、聚氯乙烯等),特性:受热时软化并可熔化成流动的液体,冷却后变成固体,加热后又熔化,可反复加热熔融加工。热固性塑料(酚醛树脂,俗称电木),特性:在加工过程中受热

变软塑成一定的形状,只能一次成型,加工成型后不能再加热熔融。

【问题(3)】老师启发,为什么两类塑料的特性不同呢?

手机壳、洗发水瓶子、电插板等。

学生分小组讨论完成问题探究组1。

一、塑料

(3)这是因为结构决定性质,热塑性塑料是线型结构,热固性塑料是体型结构。

(4)聚乙烯单体:CH2CH2nCH2CH2??CH2—CH2??加聚反应酚醛树脂单体:甲醛、苯酚+

n+(n-1)H2O缩聚反应

【引导】这些塑料的制备都要用到我们第一节学习的合成高分子的方法。

【实验探究】演示实验,制备酚醛树脂。对比苯酚与甲醛在酸或碱作用下发生缩聚反应生成的树脂。老师演示。

分组编号

Ⅰ

Ⅱ

实验步骤

①苯酚+甲醛+浓盐酸

①苯酚+甲醛+浓氨水

产品外观

结构特点

【思考问题】

(1)当试管中反应物接近沸腾时,取出试管,并用玻璃棒搅拌。两个实验中产物的颜色和状态分别是什么?

(2)待试管冷却至室温后,分别向两支试管中加入适量乙醇,现象是什么?再把两支试管分别放在热水浴中加热,现象是什么?

(3)实验Ⅰ和实验Ⅱ在酸、碱催化作用下聚合反应的现象为何不同?

【答案】(1)实验Ⅰ中混合溶液变浑浊,有黏稠的粉红色物质生成;实验Ⅱ中混合溶液变浑浊,有黏稠的乳黄色物质生成。

(2)向实验Ⅰ的混合溶液中加入乙醇,黏稠物质不溶解;再加热,黏稠物质溶解。向实验Ⅱ的混合溶液中加入乙醇,黏稠物质不溶解;再加热,黏稠物质仍不溶解。

(3)在酸催化下,生成的线型结构的酚醛树脂具有热塑性;在碱催化下,生成的网状结构的酚醛树脂具有热固性。

学生看图归纳总结。

找两名同学板演,其他同学在学案上完成。

学生观察有什么不