小学教师资格-教师资格证-综合素质真题库_2.docxVIP

小学教师资格-教师资格证-小学-综合素质真题库_2

1、单选题通常所说的“一把钥匙开一把锁”，运用在教育中是强调()。

A、?因材施教原则

B、?理论联系实际原则

C、?教育影响一致性原则

D、?教育（江南博哥）影响连贯性原则

正确答案：?A?

参考解析：本题考查素质教育。“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。在教学中指的是教师要从儿童实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个儿童都能扬长避短，获得最佳的发展机会和条件，即因材施教原则。故本题选A。

2、单选题下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。

A、?遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B、?在教学过程中以学生为主体

C、?以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D、?照本宣科，完全按照教材开展教学过程

正确答案：?D?

参考解析：本题考查以人为本的学生观。D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。故本题选D。

3、单选题针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的前提下，将学生分为三个层次进行分类教学，蒋老师的做法体现了（nbsp;nbsp;）。

A、?诲人不倦

B、?教学相长

C、?循循善诱

D、?因材施教

正确答案：?D?

参考解析：蒋老师针对不同学生采用不同的教学方式，说明蒋老师注重学生的个性发展，体现了因材施教。故选D。

A项：诲人不倦是指教导别人而不知疲倦，不合题意，故不选。

B项：教学相长是指教与学相辅相成。不合题意，故不选。

C项：循循善诱是指善于引导别人进行学习。不合题意，故不选。

4、单选题个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

A、?顺序性

B、?不平衡性

C、?互补性

D、?阶段性

正确答案：?D?

参考解析：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间是相互关联的，上一阶段影响着下一阶段的发展方向的选择，因此D项符合题意。顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，A项不符合题意。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性，B项不符合题意。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系，C项不符合题意。故本题选D。

5、单选题某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，该学校的做法（nbsp;nbsp;）。

A、?不利于端正学生的学习态度

B、?不利于促进学生的全面发展

C、?有利于强化学生之间的竞争

D、?有利于促进学生的个性发展

正确答案：?D?

参考解析：素质教育是面向全体学生的教育；促进学生全面发展的教育；促进学生个性发展的教育；以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。“创造之星”“孝心之年”“运动之星”是从学生的不同方面进行培养，有利于学生的个性发展。故选D。

ABC项：均为干扰选项，不合题意，故不选。

6、单选题王老师上课喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式，不过学生却认为他的效果虽然很好，但是多媒体教学速度太快了，跟不上，如果你是王老师，你会()。

A、?听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜

B、?听取学生意见，适当放慢教学速度

C、?听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜

D、?批评学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

正确答案：?B?

参考解析：本题考查以人为本的学生观。学生是学习的主体。教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来。当学生反映速度过快，王老师应该听取学生的意见，根据学生的意见来调整自己的教学方式，适当放慢教学速度。A、C项做法不恰当，D项做法错误。故本题选B。

7、单选题严老师特别严厉，只要他在教室，学生连大气都不敢出。严老师属于()。

A、?民主型

B、?专制型

C、?放任型

D、?自由型

正确答案：?B?

参考解析：本题考查素质教育观。专制型师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。严老师对于学生特别的严厉，属于专制型师生关系。故本题选B。

8、单选题杨洪是一名学习习惯非常好，成绩十分优异的学生，老师布置的课后作业和课前预习，他从来不需要别人的帮助就能完成，这