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高中教师资格-教师资格证-中学-教育知识与能力真题库_34

1、单选题程序教学是在操作性条件反射的理论基础上创造出来的一种教学技术，斯金纳主张程序教学应通过()来进行。

A、?教学机器

B、?情景模拟

（江南博哥）C、?课外延伸

D、?教师引导

正确答案：?A?

参考解析：本题考查程序教学。斯金纳提出了程序教学的基本原则：一是积极反应原则；二是小步子原则；三是及时强化原则；四是自定步调原则；五是低错误率原则。为此，斯金纳主张程序教学应通过教学机器来进行。他倡导使用教学机器，并发明和研制了包括算数教学机器在内的多种教学机器，为后来的计算机辅助教学指明了路向。故本题选A。

2、单选题某学生学习六遍后恰能背诵《岳阳楼记》，根据艾宾浩斯提出的过度学习理论，则他再学习()遍可使记忆效果最好。

A、?两

B、?三

C、?四

D、?五

正确答案：?B?

参考解析：本题考查过度学习。如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。实验证明，低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。一般来说，学习程度以150%为佳。因此题干中背诵六遍刚刚会背，则再学习三遍效果会达到最佳。故本题选B。

3、单选题教师在课堂上采用二十四节气歌帮助学生记忆二十四节气，这使用的是学习策略中的()。

A、?资源管理策略

B、?精细加工策略

C、?熟悉策略

D、?元认知策略

正确答案：?B?

参考解析：本题考查认知策略。二十四节气歌是记忆术中的缩减和编歌诀，属于认知策略中的精加工策略。故本题选B。

4、单选题某教师重视基本概念、原理及学习方法的教学，他遵循的学习理论是()。

A、?行为主义学习理论

B、?认知结构理论

C、?认知同化学习理论

D、?建构主义理论

正确答案：?B?

参考解析：本题考察学习理论。B选项认知结构理论是布鲁纳的学习理论，强调学习学科的的基本知识和基本结构，所谓学科的基本结构是指学科的基本知识、基本方法与基本态度；C选项认知同化学习理论是奥苏贝尔提出的学习理论，强调新旧知识之间的联系。A选项行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结；D选项建构主义认为学习是学生主动建构的过程。结合题干中的“基本概念”可以确定是认知结构理论。故本题选B。

5、单选题一位看到其他同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增加自己做事（如主动打扫教室，在公益活动中发挥作用）的倾向，可以利用()观点来加以解释

A、?正强化

B、?负强化

C、?给予惩罚

D、?消退

正确答案：?A?

参考解析：本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中，学生看到别的同学受到表扬（愉快的刺激）而增加了自己的行为，属于正强化。故本题选A。

6、单选题小王同学自从进入初中以来学习能力有了明显的提高，他在学习时经常主动使用一些学习策略，如当他意识到不理解课文的某一部分时，就会放慢速度再读困难的段落，他所用的学习策略是()。

A、?认知策略

B、?元认知策略

C、?资源管理策略

D、?精加工策略

正确答案：?B?

参考解析：本题考查元认知策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调节策略。其中，调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。题干中“放慢速度再读困难的段落”说明小王运用了元认知策略中的调节策略。故本题选B。

7、单选题小红完成作业，可以看电视，家长的这个措施属于()。

A、?正强化

B、?负强化

C、?正惩罚

D、?负惩罚

正确答案：?A?

参考解析：本题考查斯金纳操作条件反应理论。普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。普雷马克原理实质就是一种正强化。题干中小红完成作业，在行为发生概率增加属于强化，而通过呈现一个愉快的刺激而达到行为发生概率增加的情况属于正强化。故本题选A。

8、单选题以下哪种学习动机属于内部动机？()

A、?万般皆下品，惟有读书高

B、?为中华之崛起而读书

C、?书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

D、?读书是一种乐趣

正确答案：?D?

参考解析：本题考查内部动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。在四个选项中，只有D选项的诱因来自于学习者本身，其他均为外部动机。故本题选D。

9、单选题学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参