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高中教师资格-教师资格证-中学-教育知识与能力真题库_32

1、单选题在数学考试中，当遇到不会做的题时，我们会选择先跳过，继续做后面的题，最后集中时间思考不会做的题目，从学习策略来看，这属于()。

A、?计（江南博哥）划策略

B、?组织策略

C、?调节策略

D、?精细加工策略

正确答案：?C?

参考解析：本题考查元认知策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调解策略。其中调节策略是在监控策略基础之上采取一定的应对措施。因此题干属于调节策略。故本题选C。

2、单选题()是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来回答“怎么想”和“怎么做”的问题，主要以产生式和产生式系统表征，用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

A、?计划性知识

B、?程序性知识

C、?情景知识

D、?视觉知识

正确答案：?B?

参考解析：本题考查程序性知识的概念。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题，表现在信息转换活动中进行的具体操作。题干描述的是程序性知识的概念。故本题选B。

3、单选题建构主义认为()是由学习者自己建构起来的，它无法通过直接传递而实现。

A、?外部的信息

B、?社会的文化

C、?知识的意义

D、?已有的经验

正确答案：?C?

参考解析：本题考查建构主义的教学观。建构主义教学观认为，知识的意义是由学习者自己建构起来的，知识的意义是无法通过直接传递而实现的。教学不是传递东西或者产品，要说教师在传递的话，教师充其量只是传递了语言文字符号信息，至于这些信息在学生头脑中是什么意思，最终还是由学习者决定。题干体现了建构主义的教学观。故本题选C。

4、单选题个体在了解一些基本的动作机制后，试图做出某种动作行为，表现为动作的稳定性、准确性、灵活性较差，这属于操作技能形成的()阶段。

A、?操作定向

B、?操作整合

C、?操作模仿

D、?操作熟练

正确答案：?C?

参考解析：本题考查操作技能形成阶段的特点。操作模仿阶段动作的稳定性、准确性、灵活性较差。B选项，在操作整合阶段，外界条件保持不变时，动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性。但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。D选项，在操作熟练阶段，动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作。题干中个体的动作品质表现为动作的稳定性、准确性、灵活性较差，在操作模仿阶段。故本题选C。

5、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()。

A、?认知策略

B、?元认知策略

C、?组织策略

D、?资源管理策略

正确答案：?B?

参考解析：在学习过程中，设置学习目标是元认知策略的一部分。元认知策略是学习者对自身学习过程的认识和调控，包括对学习目标的设定、学习计划的安排、学习进度的调整、学习效果的评估等。因此，选项B是正确的答案。

6、单选题下列不属于发现学习优点的是()。

A、?有助于提高学生智慧

B、?有助于节省学习时间

C、?有助于保持记忆

D、?有助于培养学生的内部动机

正确答案：?B?

参考解析：本题考查布鲁纳发现学习。布鲁纳认为发现学习有以下优点：（1）有利于激发学生的智慧潜力；（2）有利于激发学生的内在学习动机；（3）有助于学生学会发现的试探方法；（4）有利于所学知识的保持和检索；（5）有利于知识、技能的巩固和迁移。但是发现学习的最大缺点在于它的效率比接受学习低，而且受学习者智慧水平和知识基础的限制。因此节省学习时间是发现学习的缺点。故本题选B。

7、单选题关于学习动机与学习效率的关系，下列说法正确的是()。

A、?学习动机水平越高，学习效率也越高

B、?学习任务难度大时，学习动机水平越高，学习效率也越高

C、?学习任务容易时，学习动机水平越高，学习效率也越高

D、?无论学习任务的难度如何，都是中等程度动机水平学习效率最高

正确答案：?C?

参考解析：本题考查耶克斯-多德森定律。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。故本题选C。

8、单选题贾德证明学习迁移概括化理论的实验是()。

A、?迷宫实验

B、?小鸡啄米实验

C、?水中打靶实验

D、?迷笼实验

正确答