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初中化学总结第1篇

初中化学总结第1篇化学是一门以实验为基础的自然学科，实验教

学可以帮助学生形成概念，理和巩固化学知识，培养学生观察现象,

提出问题，分析问题和决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化

学学实验的基本技能，培养学生实事求是，严谨细致的科学态度和科

学方法。多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持

三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活

引导的原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点：

一：尊重客观规律尊重客观规律尊重客观规律尊重客观规律，坚持实

事求是坚持实事求是坚持实事求是坚持实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时,

学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;

当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;

还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验

结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。

可见，对化学实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能,

树立严谨细致，认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实

在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。

二：认真完成实验环节认真完成实验环节认真完成实验环节认真完成

实验环节，注重操作引导注重操作引导注重操作引导注重操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指

导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都

要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固c因

此，严格搞好实验课的一备，教，导一是上好实验课不可或缺的基本

环节。

1.备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论

简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在

实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导

学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象,

学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，决问题的能

力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有

明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该

发生的现象。

2.注重实验引导指导学生实验时，既要面面到，事无细进行引

导要注意，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器

的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，

在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象

清晰，结果正确。

3.注重实验结果的分析与小结要求学生，在填写实验报告时，要如

实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补

做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取

得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之

任之，否则，就达不到实验课的预期目的。此外，对一些特殊的材料，

仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的

原因，仪器的功能，试剂的配备等。综上所述，化学课实验，无论教

还是学，都必须坚持客观，严谨，认真，扎实的作风，教师才能教好，

学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预

期的教学目的和效果。

初中化学总结第2篇从这一期开始，我继续在一个九年级的班里教

化学。经过一个学期紧张有序的教学，注重激发学生学习化学的兴趣

和热情，夯实学生基础，提高学生学习成绩，取得良好的教学效果。

到学期结束时，这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学

工作总结如下。

一、这一时期开展的主要工作

1、对于九年级的学生来说，这个时期是提高学习成