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初中化学总结教案范文第一篇

初中化学总结教案范文第一篇一、教学背景与定位

课型：新授课一课时

学生信息分析：经过一的化学学习，学生对元素化合物方面的知识

有了一定的了解，更重要的是掌握了学习方法，如：实验观察、归纳

总结、宏观和微观相结合分析等等。其中实验探究方面的能力还需进

一步加强，本单元酸和碱的知识实验较多，且现象比较明显，学生在

实验探究方面的能力加强了，很多重要的知识就可以在老师的引导下,

通过实验探究的方式加以解决。

教学起点分析：在前两节的学习中，学生已经知道盐酸能与大理石、

碱反应，又知道酸溶液中存在H+,能使紫色石蕊试液变红。酸还有

哪些性质？如何探究这些性质？这些问题都从学生熟悉的事物和现

象中逐步引出来，由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。教学

过程中应通过学生熟悉的生活实例，如铁锈、水垢等的除去，让学生

感知酸的其它化学性质，激发学生对酸的性质探究的兴趣°

教学方式：观察总结、实验探究、交流合作

二、教学资源与设备

仪器：试管、镜子、药匙、多媒体展示台

药品：浓硫酸、浓盐酸、稀盐酸、镁条、铜丝、木炭、生锈铁钉、氧

化铜、碳酸钙、氯化铜溶液、氯化钢溶液

三、教学设计方案

四、教学流程

1、根据化学方程式归纳总结酸的化学性质。

2、分析酸的化学性质的实质是H+参与反应，总结出酸相似的化学

性质。

操作探究

通过蘸有浓硫酸的玻璃棒在空气中的温度变化，让学生设计稀释浓硫

酸的方法，理解其原因。

利用多媒体展台，把浓盐酸和浓硫酸的标签进行对比，学生通过交流

归纳总结浓硫酸和浓盐酸的主要物理性质；使用浓酸应注意的问题。

活动天地

引入新课

铁制品生锈、水壶底部产生水垢等都是令人讨厌的现象，利用酸的性

质，这些问题都可迎刃而解，酸有哪些性质？

练习使用化学用语

实验探究

1、第一组学生：设计实验方案探究稀盐酸的主要化学性质。

2、第二组学生：设计实验方案探究稀硫酸的主要化学性质。

总结归纳

多一点

介绍几种其它常见酸如碳酸、硝酸、醋酸、磷酸等的化学式；试总结

它们的化学性质。

初中化学总结教案范文第二篇本学期，我适应新时期教学工作的要

求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条

件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计戈IJ,有

组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作

了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〃，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知

要点，归纳成集。

二、增强教学技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每

一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，听老师的课，做到边听边讲，学习别

人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们

的意见，改进工作。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精