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历史文物史料在小学历史教学中的情境教学效果评价与改进策略研究论文

摘要：本文以历史文物史料在小学历史教学中的情境教学为研究对象，通过分析其实际教学效果，提出相应的评价与改进策略。通过对教学实践的探讨，旨在提高小学生对历史的兴趣，培养学生的历史思维能力和综合素质。

关键词：历史文物史料；小学历史教学；情境教学；效果评价；改进策略

一、引言

（一）历史文物史料在小学历史教学中的重要作用

1.增强学生历史直观感受

历史文物史料作为历史教学的重要组成部分，能够将抽象的历史概念具体化，使学生更加直观地感受到历史事件的真实性。通过观察和了解历史文物史料，学生可以跨越时空的界限，亲身融入到历史情境中，从而