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基于探究式学习的初中数学课堂生成性教学策略对学生数学素养的影响研究论文

摘要：本文以探究式学习为背景，探讨初中数学课堂生成性教学策略对学生数学素养的影响。通过分析实际教学案例，提出相应的教学策略，旨在提高学生的数学素养，培养其创新思维和实践能力。

关键词：探究式学习；初中数学；生成性教学；数学素养

一、引言

（一）1.生成性教学策略在初中数学课堂中的重要性

随着教育改革的深入推进，初中数学教学逐渐从传统的讲授式教学转向以学生为主体的探究式教学。生成性教学策略作为一种新型的教学方式，强调教师在教学过程中根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容，以实现教学目标。这种策略在初中数学课堂中的运用，有