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《渔夫的故事》教学反思优秀范文3篇

Reflectionontheteachingoffisherman

sstory

编订JinTaiCollege

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《渔夫的故事》教学反思优秀范文3篇

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《渔夫的故事》教学设计

2、篇章2：《渔夫的故事》教学设计

3、篇章3：《渔夫的故事》教学反思

下面是《渔夫的故事》的教学反思范文，仅供参考，希望大

家喜欢!

篇章1:《渔夫的故事》教学设计

自古以来，童话深受孩子们的喜爱，它那动人的故事和优美

的语言，总能把孩子们带入美好的情境，使其受到真、善、美的

熏陶。本文主要讲述了这样一个故事：一个贫穷的渔夫，到还边

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去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，

狡猾的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔

鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

本文运用对比的方式展开故事情节，揭示道理，教学时，我

避免了繁琐的分析，而是通过指导学生朗读，以情导读，以读定

悟。文中多处运用对比，学生通过前后对比，朗读、表演、模仿

渔夫的言行举止的变化，惟妙惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀

大笑，正是在这种轻松和谐的氛围中，狡猾的魔鬼与聪明的渔夫

两种完全不同的人物形象便展现在面前，谁是谁非?孩子们回答，

我已经找到了答案，故事揭示的道理也自然地显现出来。

1、这篇课文讲了一件什么事?

这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地

捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼

钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼

重新被封锁在瓶子里。

2、读了这个故事你明白了什么道理呢?

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这个故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可

战胜的。

3、想一想渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的?

他是假装不相信魔鬼是住在这么小的一个瓶子里的，把魔鬼

重新骗回了瓶子里。

4、结合上下文，想想下面这两句话的意思。

（1））一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，

准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”

从“立刻”一词我们可以看到魔鬼凶恶狡猾的本性，因为对所

罗六有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听

说所罗六已死了，须臾间，原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并

且编一串谎言为自己无耻的行为找借口。我们不由得会想?狼和小

羊?中的狼，想做坏事还给自己编个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，

无耻之极。

（2）这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我

的智慧一定能压制他的妖气。”

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这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中，

我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和

与魔鬼讲道理，都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，

而是智慧。他想到了，只有让魔鬼重新回到并子里，才可以治服

它。所以下面的对话，渔夫的语言就充满了智慧，让魔鬼相信：

他不想再乞求、辩解，准备束手待毙，使魔鬼不知不觉进入了圈

套。

5、把这个故事讲给爸爸妈妈听，注意一定要讲好魔鬼为什

么要杀死渔