初三化学教案3.pdfVIP

初三化学教案

初三化学教案共（15篇）

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选和运

用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整

理的初三化学教案，欢迎阅读与收藏。

初三化学教案1

教学目标：

1.物质的溶解性

2.固体的溶解度及温度对它的影响

3.固体的溶解度曲线

4.气体的溶解度及压强、温度对它的影响

教学重点：固体溶解度的概念

教学难点：固体溶解度的概念

教学过程：

复［习］

1.饱和溶液、不饱和溶液的定义；

2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义；

3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶

液。

引［言］

我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶

解，也就是说各种物质在水里的溶解能力不问。我们把一种物质溶解在另一种物质

里的能力叫做溶解性。

讨［论］

根据生活经验，溶解性的大小与哪些因素有关？

溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关

讲［述］

在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定

量的溶剂里最多能溶解多少溶质，这就要用到溶解度这个概念。

在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫

做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

分［析］

条件：一定温度下；

标准：100克溶剂旦；

状态：饱和状态；

本质：溶质的质量；

单位：克。

举［例］

在20。C时，100克水里最多能溶解36克氯化钠这（时溶液达到了饱和状

态）,我们就说氯化钠在20。C时在水里的溶解度是36克。又如:在20。C时,氯

酸钾在水里的溶解度是7.4克，那就表示在20。C时，100克水中溶解7.4克氯酸

钾时，溶液达到饱和状态。

初三化学教案2

教学目标

知识目标

联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性；

通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途；

通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质；

联系生活实际，了解石灰石的用途。

能力目标

学习通过实验认识物质性质的方法；

提高实验探究能力。

情感目标

培养学生从生活视角观察二氧化碳的存在及用途，再从社会视角分析其使用，

体会化学与社会的关系；

联系生命活动，认吸二氧化碳的重要性；

通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍，增强环境保护意识。

教学建议

知识讲解指导

1.二氧化碳的物理性质，建议以探索式学习为主，让学根据实验现象，得出

二氧化碳的性质，而不是教师先讲二氧化碳的性质，然后做实验验证给学看。

2.讲授方法上，建议以谈话法为主，引导学观察，与学讨论每一点二氧化

碳的具体性质。

3.对二氧化碳的化学性质，在强调不可燃性和与水反应成碳酸的同时，单独

列出二氧化碳的不可燃性和一般情况下不支持燃烧的性质，有利于学理解灭火这

一二氧化碳重要用途。

4.二氧化碳与澄清石灰水的反应，学并不陌。但不宜一次就讲到二氧化碳

与碳酸钙反应得到碳酸氢钙，这样只会使难点集中，增加学学习难度。

课堂引入指导

方法一：近来地球上气温正在逐渐升高，什么原因使能地球气温如此变化呢？

这就是二氧化碳在作怪。今天我们就来学习二氧化碳的性质。

方法二：据纸报道，某农村一户农民挖了一口井，约十四、五米，因民工施工

时在井下烧火照明，而家人不知。一