“认识人民币”跨学科主题学习教学设计.docxVIP

“认识人民币”跨学科主题学习教学设计

?

一、教学目标

1.数学目标：认识人民币的面值，理解元、角、分之间的换算关系，能进行简单的人民币计算。

2.美术目标：通过绘制人民币，提高学生的动手能力和审美能力。

3.语文目标：能清晰、准确地表述人民币相关信息，培养语言表达能力。

4.综合目标：让学生在跨学科学习中，感受数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。

二、教学重难点

1.重点：认识不同面值的人民币，掌握元、角、分的换算。

2.难点：运用人民币知识解决实际购物问题。

三、教学方法

情境教学法、小组合作法、实践操作法

四、教学过程

1.导入（5分钟）：播放超市购物的视频，提问学生：“视频中人们购物时需要用到什么？”引出人民币的话题。

2.数学知识讲解（10分钟）：展示不同面值的人民币，介绍其特征和面值大小。通过教具演示，讲解元、角、分之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分。

3.美术活动：绘制人民币（15分钟）：让学生选择自己喜欢的人民币面值，用彩笔在纸上绘制出来。教师巡视指导，提醒学生注意人民币的细节特征。

4.语文表达训练（10分钟）：学生完成绘制后，在小组内介绍自己绘制的人民币，包括面值、颜色、图案等。每个小组推选一名代表，在全班进行展示和介绍。

5.模拟购物实践（15分钟）：设置“小小商店”情境，将学生分成小组，分别扮演顾客和售货员。每个小组准备一些文具、玩具等物品，并标上价格。顾客用人民币购买物品，售货员进行找零。在活动过程中，教师引导学生运用所学的人民币知识进行计算和交易。

6.总结与拓展（5分钟）：请学生分享在模拟购物中的收获和遇到的问题，教师进行总结和点评。布置课后作业：让学生和家长一起去超市购物，记录购物过程中使用的人民币面值和金额。

五、教学资源

1.不同面值的人民币教具。

2.彩笔、画纸。

3.模拟购物的物品和价格标签。