冀教版小学六年级下册数学精品教学课件 第六单元 （一）数与代数 4.1 比和比例的意义及性质.pptVIP

*第六单元回顾与整理4.正比例反比例第1课时比和比例的意义及性质温馨提示：点击进入讲评123456742考点1比的意义和基本性质8410.55256∶5(3)甲、乙两数的比是5∶6，乙、丙两数的比是4∶5，甲∶乙∶丙＝()∶()∶()。【点拨】根据比的基本性质，甲、乙两数的比是5∶6=10∶12，乙、丙两数的比是4∶5=12∶15，所以甲∶乙∶丙=10∶12∶15。101215返回2.填一填。(1)如果一个比例的两个内项都是1.8,且两个比的比值都是5,那么这个比例可以写成()。【点拨】根据题意,可知第一个比的前项是1.8×5=9，第二个比的后项是1.8÷5=0.36，写成比例为9:1.8=1.8:0.36。9:1.8=1.8:0.36考点2比例的意义和基本性质(2)在比例1.5∶5=12∶40中，给第一个比的前项加上4.5，要使比例成立，第二个比的后项应减去()。(3)如果a和b是非0自然数，且a∶b＝2∶1，那么a和b的最大公因数是()。【点拨】根据比例的基本性质,内项之积等于外项之积，即a=2b。由于a和b成倍数关系，所以它们的最大公因数就是其中较小的数。30b返回3.判断下面各题中的两种量成什么比例关系。(1)步测一段距离，每步的平均长度和走的步数成()比例关系。【点拨】每步的平均长度乘走的步数等于步测的这段距离，这段距离一定，即两种量的乘积一定，则每步的平均长度和走的步数成反比例关系。反考点3正比例和反比例(2)实际距离一定，图上距离和比例尺成()比例关系。【点拨】图上距离÷比例尺=实际距离，实际距离一定，即图上距离与比例尺的比值一定，则图上距离和比例尺成正比例关系。正返回减去4提分点1比的基本性质的运用增加5返回40提分点2比例的基本性质的运用返回提分点3根据比例图象解决问题6.下图表示磁悬浮列车匀速行驶1分、2分、3分……的路程。(1)磁悬浮列车行驶的路程与所用的时间成()比例。(2)磁悬浮列车行驶24.5千米需要()分;6.5分行驶()千米。正3.545.5【点拨】（1）根据图象可知路程与时间的比值一定,所以磁悬浮列车行驶的路程与所用的时间成正比例。（2）观察图象可知,当时间为1分时,行驶了7千米，则列车的速度为7千米/分。列车行驶了24.5千米，根据“时间=路程÷速度”列式，则需要24.5÷7=3.5（分）；要求6.5分行驶的路程，根据“路程=速度×时间”列式，则6.5分行驶7×6.5=45.5（千米）。返回7.一辆汽车以每小时40km的速度从甲地开往乙地，行驶了全程的20%后，又行驶了1h，这时未行路程与已行路程的比是3∶1。甲、乙两地相距多少千米？返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材相应练习***********************